Klasa master për punën manuale. Konstruksion letre “Helikopter. Shënimet e mësimit. Krijimi i një helikopteri "Fly" me fëmijë të moshës së shkollës fillore në shoqatën "Modelimi teknik fillor" Krijimi i një helikopteri "Fly" nga letra

Helipadën. Puna me letër dhe karton. Ndërtimi

Produkti: Helikopteri "Mukha".

Detyrat dhe materialet në Fletoren e punës: “Helikopteri “Fluturoj””.

Objektivat e mësimit: prezantoj studentët me dizajnin e një helikopteri; praktikojnë aftësitë e punës së pavarur sipas një plani, ndërtimi nga letra dhe kartoni; prezantoni një material të ri - tapë dhe mënyrat e punës me të.

Rezultatet e planifikuara: të jetë në gjendje të dizajnojë produkte nga një grup materialesh të ndryshme; të bëjë një helikopter "Fly".

Terma dhe koncepte të reja: helikopter, teh.

Burimet dhe pajisjet. Nga mësuesi: tekst shkollor, fletore pune, mostër e produktit "Helikopter "Mukha"", imazhe të helikopterëve të ndryshëm.Për studentët: teksti mësimor, fletore pune, letër kopjimi, laps, karton me ngjyrë, gërshërë, fëndyell, tapë, prerës, ngjitës, mbushje stilolaps.

Gjatë orëve të mësimit

"Ndalesa jonë e ardhshme është Helipad." Çfarë mendoni se mund të mësojmë në këtë ndalesë? Le të kontrollojmë hamendjen tonë duke parë faqen 120 të librit shkollor. Lexoni tekstin dhe shikoni ilustrimin. Si fluturon një helikopter? Çfarë janë thikat? Si mundet "A mund të fluturojë një helikopter, në cilat drejtime? Cilat janë avantazhet e tij ndaj mjeteve të tjera ajrore? Ku mund të përdoret një helikopter?"

Material shtesë. Avantazhi kryesor i helikopterëve është manovrimi i tyre: helikopterët janë të aftë për ngritje vertikale, ulje vertikale, pezullim në ajër dhe madje edhe fluturim mbrapa. Helikopteri mund të ulet (dhe të ngrihet) në çdo vend ku ka një zonë të sheshtë me masë një herë e gjysmë diametri i helikës. Për më tepër, helikopterët mund të transportojnë ngarkesë në një hobe të jashtme, gjë që bën të mundur transportin e ngarkesave shumë të mëdha, si dhe kryerjen e punëve të instalimit.

Disavantazhet e helikopterëve në krahasim me aeroplanët përfshijnë shpejtësinë maksimale më të ulët, vështirësinë në kontroll, konsumin e lartë specifik të karburantit dhe, si rezultat, kostot më të larta të fluturimit.

Më pas, studentëve u kërkohet të flasin për profesionet e një lundruesi, piloti dhe projektuesi i avionit, informacion për të cilin u kërkua të gjenin në shtëpi. Kontrolli i përfundimit të kësaj detyre bëhet në formën e një diskutimi mes nxënësve, i cili kontrollohet nga mësuesi.

Ne e bëjmë vetë. “Para se të filloni të punoni me një produkt, duhet të mbani mend se çfarë do të thotë të krijosh një model, çfarë është një model. (Ky është një mostër e ndonjë produkti ose një mostër për prodhimin e diçkaje.) Le të analizojmë modelin e përfunduar të helikopterit. Cilat materiale dhe mjete nevojiten për ta krijuar atë? Mos harroni rregullat dhe teknikat për të punuar me këto materiale dhe mjete. Çfarë teknike pune duhet të përdorim? Cilat elemente të helikopterit duhet të përgatiten? (Thetat, pajisjet e uljes, krahët, trupi i avionit.) Çfarë metode shënjimi dhe montimi do të përdorni? Si do ta dizajnoni produktin?

Pasi analizojnë produktin e përfunduar, nxënësit njihen me planin e punës dhe ilustrimet në tekstin shkollor (f. 121) dhe hartojnë në mënyrë të pavarur planin e tyre të punës. Kur plani është gati dhe korrigjohet nga mësuesi, fëmijët fillojnë të bëjnë punën.

Shënimi. Bazuar në shabllonet në fletoren e punës (f. 64).

Hape atë. Pritini pjesët e shënuara me gërshërë. Mësuesi duhet të monitorojë respektimin e masave paraprake të sigurisë kur punon me fëndyell. Prisni tapën në mënyrë rigoroze duke ndjekur udhëzimet në f. 121 tekste shkollore. Mësuesi duhet t'u tregojë nxënësve për materialin e ri dhe vetitë e tij, të demonstrojë se si dhe ku të pritet tapa.

Kuvendi. Montimi i helikopterit zhvillohet sipas planit në tekstin shkollor (f. 121) me ndihmën e mësuesit.

Përfundimi. Nxënësit mund të plotësojnë dhe dizajnojnë vetë përbërjen duke përdorur letër me ngjyra.

Le të përmbledhim. Në fund të mësimit, këshillohet të organizoni një ekspozitë të punës së studentëve dhe një bisedë për atë që doli të ishte më e vështira për të punuar me produktin.

Detyre shtepie. Gjeni informacione për transportin ajror më të shpejtë dhe llojin e transportit ajror që u shfaq së pari. Sillni në mësimin tjetër një tullumbace, shirit, filxhan plastik, markera, peceta, kunja dekorative, karton me ngjyrë, laps, letër karboni, fije ose balona të trasha, shirit, fije, letër me ngjyrë, gërshërë, gomë shkumë, shirita

Elena Goryacheva

Klasa master për punën manuale Prodhimi i letrës« Helikopter»

Synimi: zhvillimi i veprimtarive prodhuese.

Detyrat:

1. Përmirësoni aftësinë për të punuar nga një model i përfunduar.

2. Konsolidimi i aftësisë për të krijuar nga figura vëllimore letre.

3. Zhvillimi i shijes estetike.

Materiali i kërkuar për puna: ngjyrë letër, karton me ngjyra, laps, shkop ngjitës, fije, rruaza, shkopinj kokoshka, shënues i zi, gjilpërë qepëse.

Sekuenca e punës:

1. Duke përdorur modelin, gjurmoni dhe prisni një kabinë nga kartoni i çdo ngjyre helikopter - 2 pjesë.

2. Duke përdorur një model nga kartoni i çdo ngjyre, gjurmoni dhe prisni shasinë helikopter - 2 pjesë.

3. Gjurmë rreth modelit dhe prerë nga blu xhami letre për kabinën e helikopterit - 2 pjesë.

4. Duke përdorur modelin, gjurmoni dhe prisni helikën e bishtit nga kartoni i kuq - 2 pjesë.

5. Gjurmoni dhe prisni sipas modelit helikopter helikopter bërë nga kartoni i kuq - 2 pjesë.

6. Pritini një hundë nga kartoni i çdo ngjyre - 2 pjesë.

7. Prerë nga e bardha sy letre -2 detaje.

8. Pritini rrathë të vegjël - dekorime, nga letërçdo ngjyrë e palosur si fizarmonikë.

Le të fillojmë montimin helikopter.

1. Ngjisim shasinë në pjesën e sipërme deri në mes të rafteve, duke bifurkuar pjesën e poshtme.

2. Ngjitni 2 pjesët e kabinës së bashku, duke ngjitur pajisjen e uljes midis tyre në fund të kabinës dhe një fije në krye.

3. Në të dyja anët helikopter ngjitni xhamin e kabinës.

4. Ngjiteni hundën nga të dyja anët helikopter, duke ngjitur të dyja pjesët.

5. Tek bishti helikopter ngjitni pjesët e helikës të ngjitura së bashku.

6. Ngjitni sytë nga të dyja anët dhe vizatoni një bebëzë me një shënues.

7. Ngjitini dy pjesët e helikës së bashku.

8. Në një fije të ngjitur në pjesën e sipërme të kabinës, përdorni një gjilpërë për të lidhur një rruazë dhe dy pjesë të helikës të ngjitura së bashku.

9. Ngjitni rrathë - dekorime - në të dy anët e kabinës.

Helikopteri është gati.

Në skajin e sipërm të fillit ngjitim një shkop akulloreje, me të cilën mund ta kontrolloni me helikopter.

Publikime mbi temën:

Objektivi: t'i mësoni fëmijët të presin pjesë të aplikimit përgjatë një konturi të vizatuar, të bashkojnë një të tërë nga pjesë të veçanta dhe të forcojnë aftësinë e tyre për të punuar.

Forma e OOD: nëngrup, individual. Objektivi: krijimi i një jastëku si dhuratë për nënën. Objektivat: njohja e fëmijëve me rregullat e trajtimit të sigurt.

Për të bërë një lule bozhure do të na duhen gërshërë, letër e ngjyrës së dëshiruar, një armë ngrohëse (ose fije, një shkop bambuje dhe për argëtim.

Shënime për punën manuale "Tulepi i bërë nga letra" Qëllimi: Mësoni fëmijët të palosin letrën në drejtime të ndryshme. Zhvilloni sytë e fëmijëve, aftësitë e shkëlqyera motorike dhe të folurit...

Pasi dëgjuam këngën "Dy pata të gëzuara jetonin me gjyshen", fëmijët dhe unë vendosëm të kënaqnim gjyshen dhe të bënim shumë pata. Faza e parë e punës sonë.

Në prag të Pashkëve, vendosëm të zhvillojmë një master klasë së bashku me prindërit. Për çdo festë ne bëjmë të ndryshme.

Objektivat: njohja e studentëve me dizajnin e një helikopteri; praktikojnë aftësitë e punës së pavarur sipas planit, ndërtimi nga letra dhe kartoni; prezantoni një material të ri - tapë dhe mënyrat e punës me të.

Rezultatet e planifikuara: të jetë në gjendje të dizajnojë produkte nga një grup materialesh të ndryshme; të bëjë një helikopter "Fly".

Terma dhe koncepte të reja: helikopter, teh.

Burimet dhe pajisjet:

Mësuesi ka një mostër të produktit "Helikopter "Fly", imazhe të helikopterëve të ndryshëm.

Nxënësit kanë: letër karboni, laps, karton me ngjyrë, gërshërë, fëndyell, tapë, prestar, ngjitës, mbushje stilolaps.

Përparimi i klasës master

I. Përditëso

Asistentët tanë të preferuar janë të pranishëm në mësimin tonë: Anya dhe Vanya, ata na ofrojnë një ndalesë të quajtur "Helipad".

- Çfarë mendon se mund të mësojmë në këtë ndalesë?
- Le të kontrollojmë supozimin tonë.
- Lexoni tekstin dhe shikoni ilustrimin. Çfarë e bën një helikopter të fluturojë?
- Çfarë janë tehet?
- Si mund të fluturojë një helikopter, në cilat drejtime?
- Cilat janë avantazhet e tij ndaj mjeteve të tjera ajrore?
- Ku mund të përdorni një helikopter?

Material shtesë.

Avantazhi kryesor i helikopterëve është manovrimi i tyre: helikopterët janë të aftë për ngritje vertikale, ulje vertikale, pezullim në ajër dhe madje edhe fluturim mbrapa. Një helikopter mund të ulet (dhe të ngrihet) në çdo vend ku ka një zonë të sheshtë me masë sa një herë e gjysmë diametri i helikës. Për më tepër, helikopterët mund të transportojnë ngarkesë në një hobe të jashtme, gjë që bën të mundur transportin e ngarkesave shumë të mëdha, si dhe kryerjen e punëve të instalimit. Disavantazhet e helikopterëve në krahasim me aeroplanët përfshijnë shpejtësinë maksimale më të ulët, vështirësinë në kontroll, konsumin e lartë specifik të karburantit dhe, si rezultat, kostot më të larta të fluturimit.

Na tregoni për profesionet e navigatorit, pilotit dhe projektuesit të avionëve, informacion për të cilin ju është kërkuar të gjeni në shtëpi. Kontrolli i përfundimit të kësaj detyre bëhet në formën e një diskutimi mes nxënësve, i cili kontrollohet nga mësuesi.

II. Ne e bëjmë vetë.

Para se të filloni të punoni me një produkt, duhet të mbani mend se çfarë do të thotë të krijosh një model, çfarë është një model. (Ky është një mostër e një produkti ose një mostër për të bërë diçka.)
- Le të analizojmë modelin e përfunduar të helikopterit. Cilat materiale dhe mjete nevojiten për ta krijuar atë?
- Mos harroni rregullat dhe teknikat për të punuar me këto materiale dhe mjete.
- Çfarë teknike pune duhet të përdorim?
- Cilat elemente të helikopterit duhet të përgatiten? (Thetat, pajisjet e uljes, krahët, trupi i avionit.)
- Çfarë metode shënjimi dhe montimi do të përdorni?
- Si do ta dizajnoni produktin?
- Le të njihemi me planin e punës dhe ilustrimet dhe të hartojmë planin tuaj të punës.

Kur plani të jetë gati dhe të rregullohet, ne do të fillojmë punën.

Shënimi. Sipas shablloneve:

Hape atë. Pritini pjesët e shënuara me gërshërë. Monitoroni pajtueshmërinë me masat paraprake të sigurisë kur punoni me fëndyell. Pritini tapën, duke ndjekur rreptësisht udhëzimet. Tregojuni studentëve për materialin e ri dhe vetitë e tij, demonstroni se si dhe ku të pritet tapa.

Kuvendi. Montimi i helikopterit vazhdon sipas planit me ndihmën e mësuesit.

Përfundimi. Nxënësit mund të plotësojnë dhe dizajnojnë vetë përbërjen duke përdorur letër me ngjyra.

III. Le të përmbledhim.

Një ekspozitë me punë studentore dhe një bisedë për atë që doli të ishte pjesa më e vështirë e punës për produktin.

IV. Detyre shtepie.

Gjeni informacione për transportin ajror më të shpejtë dhe llojin e transportit ajror që u shfaq së pari.
Sillni në mësimin tuaj të ardhshëm një tullumbace, shirit, filxhan plastik, markera, peceta, kunja dekorative, karton me ngjyrë, laps, letër karboni, fije të trashë ose balona, ​​shirit, fije, letër me ngjyrë, gërshërë, gome shkumë, shirita.

Institucion buxhetor komunal i arsimit plotësues

"Stacioni i teknikëve të rinj"

Shënimet e mësimit

Prodhimi i helikopterit Mukha

me fëmijë të moshës së shkollës fillore në shoqatën “Modelimi teknik fillor”

Përpiluar nga:

mësues i arsimit shtesë

Zakharova Tamara Grigorievna

Khanty-Mansiysk,

Tema e mësimit:

"Bënia e helikopterit Mukha"

Qëllimi i mësimit:

bëni një model helikopteri më i thjeshtë "Mukha"

Objektivat e mësimit:

Edukative:

prezantoni studentët me sekuencën e prodhimit të helikopterit më të thjeshtë "Mukha";

zhvillojnë aftësi në prodhimin e një helikopteri të thjeshtë: montim, rregullim dhe lëshim;

konsolidoni aftësitë për të punuar me vizore dhe gërshërë;

Edukative:

zhvillojnë:

vëzhgimi, vëmendja, kujtesa vizuale;

muskujt e vegjël të duarve;

funksionet kryesore të të menduarit: introspeksioni, vetëvlerësimi, vendosja e qëllimeve dhe motivimi për njohuri.

Edukative:

ngjall interes për krijimtarinë teknike;

kultivoni respekt për shkencëtarët, projektuesit e avionëve dhe pilotët rusë;

kultivoni këmbënguljen, durimin, saktësinë në punë;

nxisin ndjenjën e ndihmës së ndërsjellë

Terma dhe koncepte të reja: helikopter, teh.

Burimet dhe pajisjet:

Mësuesi ka: një mostër të produktit “Helikopter “Fly”, imazhe të helikopterëve të ndryshëm.

Materialet për punë:

Peizazh, letër me ngjyra

Mjetet për punë:

• Laps i thjeshtë;

Koha duhet të shpenzohet për masat paraprake të sigurisë për të mbrojtur studentët dhe veten tuaj nga lëndimet e dëmshme.

Masat paraprake të sigurisë kur punoni me gërshërë:

Gjatë prerjes, hapni gjerësisht gërshërët dhe mbajini skajet larg jush.

Kini kujdes që të mos lëndoni gishtat e dorës së majtë.

Kthejeni letrën kur prisni pjesën.

Kaloni gërshërët vetëm të mbyllura, fillimisht unazat.

Kur punoni, mos i mbani gërshërët me skajet lart.

Mos i lini të hapura.

Mos përdorni gërshërë të lirshme.

Përdorni gërshërët vetëm në vendin tuaj të punës.

Ecuria e mësimit.

1.Momenti organizativ

Gjendja psikologjike:

Mirembrema Djema, le të buzëqeshim me njëri-tjetrin. Më vjen mirë që jeni në humor të mirë, sepse buzëqeshja është padyshim çelësi i suksesit në çdo punë dhe mendoj se dita e sotme do të na sjellë të gjithëve gëzimin e komunikimit me njëri-tjetrin. Paç fat! (fëmijët qëndrojnë në një rreth dhe thonë fjalët në kor)

Gjithçka është e bukur në qiell ( ngrenë duart lart)

E bukur në tokë ( duart poshtë në dysheme)

Gjithçka rreth nesh është e bukur ( tregojnë duart rreth vetes)

E shkëlqyeshme dhe për mua (tregon për veten e tyre).

Përcaktoni se me çfarë humori keni ardhur në klasë, tregojeni me ngjyra ngjitëse : e kuqja është humor i keq, jeshilja është humor i mirë.

Shpjegimi i materialit të ri

Mësues:

Djema, sot po fillojmë një temë të re "Aeromodelimi".

Ndoshta nuk ka ditë që ju djema të mos shihni një aeroplan në qiell. Më shumë se 10 milionë njerëz përdorin Aeroflot çdo vit. Shumë prej jush tashmë kanë fluturuar në të. Dhe sot do të shkojmë në më shumë detaje me ju duke zgjidhur enigmën:

"Unë fluturoj lart pa nxitim,

Të kujtoj një pilivesa.

Merr fluturimin

Rusishtja jonë..." (helikopter)

Ju ndoshta e dini, djema, se aviacioni përdoret gjerësisht në eksplorimin gjeologjik, në eksplorimin e peshqve në det, duke u rrotulluar ngadalë mbi një zonë të detit, helikopteri gjen copa peshqish dhe ua tregon peshkatarëve. , për të shkatërruar kulturat bujqësore të dëmshme (insektet), policia rrugore kryen shërbimin me helikopter, përdoret në shërbimin sanitar, si ambulancë, në situata të ndryshme emergjente, për shembull, gjatë shuarjes së zjarreve komplekse, në shumë sektorë të ekonomisë kombëtare.

Një helikopter është thjesht i nevojshëm në qytet. Helikopteri do t'ju ndihmojë të arrini në aeroportin e vendosur në periferi dhe të transportoni pasagjerët që vijnë në qendër të qytetit. Ashtu si një zog, ai do të ulet në çatinë e sheshtë të një ndërtese të lartë. Helikopterët shpëtojnë njerëzit e humbur në male, transportojnë materiale ndërtimi dhe madje edhe kuti të rënda. I sjell anijet në port, i largon njerëzit nga anijet që fundosin. Dhe shumë, shumë më tepër mund të thuhet për helikopterin - një makinë e shpejtë dhe e guximshme, asistent besnik i një njeriu.

Avantazhi kryesor i helikopterëve është manovrimi i tyre: helikopterët janë të aftë për ngritje vertikale, ulje vertikale, pezullim në ajër dhe madje edhe fluturim mbrapa. Helikopteri mund të ulet (dhe të ngrihet) në çdo vend ku ka një zonë të sheshtë me masë një herë e gjysmë diametri i helikës. Për më tepër, helikopterët mund të transportojnë ngarkesë në një hobe të jashtme, gjë që bën të mundur transportin e ngarkesave shumë të mëdha, si dhe kryerjen e punëve të instalimit. Disavantazhet e helikopterëve në krahasim me aeroplanët përfshijnë shpejtësinë maksimale më të ulët, vështirësinë në kontroll, konsumin e lartë specifik të karburantit dhe, si rezultat, kostot më të larta të fluturimit.

MI-1. Helikopteri i parë i prodhimit në BRSS

NË
Helikopteri është më i gjithanshëm nga të gjithë avionët. Një helikopter nuk ka krahë, por ka vidhos. Tehet e rotorit, duke u rrotulluar, hedhin mbrapsht rrjedhën e ajrit, dhe për shkak të kësaj, helikopteri ngrihet nga vendi i tij pa një vrapim.

Fluturon për shkak të një ose disa helikave të vendosura horizontalisht me tehe të gjata. Në të njëjtën kohë, ai mund të lëvizë përpara, prapa, anash dhe madje të rri pezull në ajër. Ashtu si një aeroplan, ai nuk ka nevojë për një pistë aeroporti, pasi ngrihet dhe ulet vertikalisht.

M Meqë ra fjala, edhe kjo ishte parashikuar Leonardo da Vinci, një artist dhe shpikës i madh italian në shekullin e 15-të. Ai projektoi helikopterin e parë në botë. Por projekti i parë i vërtetë i helikopterit ishte projekti M.V. Lomonosov. Ai e quajti atë një "makinë aerodinamike" të aftë për t'u ngritur vertikalisht. Ideja e tij është e thjeshtë: dy helikë të vegjël duhet të rrotullohen në drejtime të ndryshme në lidhje me një bosht të përbashkët vertikal dhe të krijojnë forcë ngritëse. Ishte pajisja e parë që provoi mundësinë e fluturimit vertikal duke përdorur helikë me rrotullim horizontal.

KA-52 Aligatori. Nuk ka rotor të bishtit.

Aeromodelling është projektimi, ndërtimi dhe lëshimi i modeleve fluturuese - balonave, qifteve, avionëve, avionëve dhe raketave.

Shumë nga projektuesit, pilotët dhe kozmonautët e famshëm të avionëve e filluan udhëtimin e tyre me një rreth modelimi të avionëve.

Modeluesit e avionëve ishin projektuesi i avionit dy herë Hero i Punës Socialiste - Alexander Sergeevich Yakovlev, Heroi i Punës Socialiste - Oleg Konstantinovich Antonov, tre herë Hero i Bashkimit Sovjetik - Alexander Ivanovich Pokryshkin, pilot-kozmonauti Yuri Alekseevich Gagarin dhe të tjerë.

Do të doja të përmendja disa emra të projektuesve të famshëm të avionëve dhe krijuesve të helikopterëve:

Doktor i Shkencave Teknike, Hero i Punës Socialiste, Laureat i Çmimit Shtetëror të BRSS Nikolai Ilyich Kamov;

Dizajneri i famshëm i helikopterëve Mikhail Leontyevich MIL prodhoi helikopterë të serisë Mi, i cili përfshinte rreth 30 modele

(më të famshmit janë Mi-2, Mi-4, Mi-6, Mi-8, Mi-10, Mi-12, Mi-24).

Marat Nikolaevich Tishchenko dhe të tjerët.

4 .Tregoni temën dhe qëllimin e mësimit.

Para se të filloni të punoni, duhet të mbani mend se çfarë do të thotë të krijosh një model, çfarë është një model. (Ky është një mostër e një produkti ose një mostër për të bërë diçka.)

Para se të kalojmë në mësimin praktik, le t'i përgjigjemi disa pyetjeve (përdorimi i teknologjisë kompjuterike):

Ku ulen të gjithë avionët? aerodrom

Cili është emri i një avioni që ka krahë dhe një bisht? Aeroplan

Cili është emri i një avioni me helikë? Helikopter

Cili është emri i një avioni që fluturon pa motor? glider(aeroplani ndryshon nga avionët e tjerë në atë që nuk ka motor)

Si mund të përshkruajmë me një fjalë gjithçka që sapo menduam?

drejt, aviacioni .

5. Sekuenca e prodhimit të modelit të helikopterit Mukha.

6. Punë praktike:

Bërja e një helikopteri "FLY" nga letra

Model shumë qesharak! Kur një helikopter zbret në tokë, ai nuk bie fort poshtë, por rrotullohet rreth boshtit të tij. Kjo ndodh sepse modeli ynë ka tehe. Ajri rrjedh rreth këtyre teheve dhe helikopteri ulet pa probleme dhe bukur. Modeli është i lehtë për t'u prodhuar. Vështirësia e vetme e saj është nevoja për të ndarë letrën në pjesë të barabarta duke përdorur një laps dhe vizore. Për një nxënës të shkollës fillore, një detyrë e tillë është jo vetëm e realizueshme, por edhe e dobishme. Pasi të keni mësuar të palosni me besim modelin, do të jeni në gjendje të bëni pa një sundimtar, duke bërë të gjithë punën "me sy".

Vizatoni në një fletë letre dhe prisni një rrip letre me përmasa 21x5 cm Vizatoni një vijë vertikale në mes. Ju nuk keni nevojë të vizatoni një vijë, por shënojeni atë me një palosje - palosni shiritin në gjysmë, pastaj drejtojeni - kjo është vija e tërhequr

Një e treta e shiritit - 7 cm - përkulet poshtë

Shpalosni letrën dhe bëni një prerje në mes, deri në vijën e palosjes.

Vizatoni një vijë pikërisht nën vijën e palosjes. Ndani këtë rresht në katër segmente.

Bëni prerje në të dy anët përgjatë vijës së shënuar, duke prerë një të katërtën e gjerësisë së letrës në secilën anë.

Palosni njërën anë drejt qendrës dhe lëmoni mirë. Palosni anën tjetër në të njëjtën mënyrë.

Përkulni pjesën e poshtme siç tregohet në foto.

Siguroni pjesën e poshtme të helikopterit me një kapëse letre. Përhapni tehet. Modelja është gati për të fluturuar!

Për të nisur modelin, ju vetëm duhet ta lëshoni atë nga një lartësi e të paktën krahut tuaj të shtrirë. Por nëse ngjiteni në një karrige ose tavolinë, do të jetë më interesante.

7. Ushtrime fizike. Lansimi i modeleve të prodhuara

(Mësuesi tregon teknikat e sakta për lëshimin e modelit, vëzhgon lëshimin e modelit të secilit student dhe ndihmon nëse është e nevojshme)

8. Duke përmbledhur mësimin. Përsëritja e materialit teorik.

Çfarë modeli helikopteri bëmë sot?

Çfarë e bën një helikopter të fluturojë?

Çfarë janë tehet?

Si mund të fluturojë një helikopter, në cilat drejtime?

Cilat janë avantazhet e tij ndaj mjeteve të tjera ajrore?

Ku mund të përdorni një helikopter?

Një ekspozitë me punë studentore dhe një bisedë për atë që doli të ishte pjesa më e vështirë e punës për produktin.

9. Reflektimi. Në cilin planet jeni tani?

10. Pastrimi i vendit të punës

(Mësuesi mbikëqyr pastrimin e vendeve të punës nga fëmijët).

Bibliografi

1. Fetzer V.L. "Aviacioni në Modele". Shtëpia botuese Izhevsk "Udmurtia" 1992

2. Ermakov. A. M. "Modelet më të thjeshta të avionëve." ed. M.: Arsimi, 1998. - 208 f.

3. Zamotin, O.E. Krijo, shpik, provo [tekst]/ O.E. Zamotin, R.V. Zaripov, E.F. Ryabchikov - M.: Arsimi, 1986. - 144 f.

4. Zavorotov, V. Nga ideja në model [tekst] / V. Zavorotov. - M.: Arsimi, 1988. - 160 f.

5. Marakhovsky S.D., Moskalev V.F. "Modelet më të thjeshta fluturuese". Botim shkencor popullor. Moskë 1988

Burimet e ilustrimeve:

1.Leonardo da Vinci - Wikipedia

ru.wikipedia.org/wiki/Leonardo

2.Helikopterët - Wikipedia

avia. pro/ blog/ helikopter