Różnica między dorosłym a dzieckiem. Różnica między dzieckiem a osobą dorosłą. Wideo: Różnice między dorosłym a dzieckiem

Jeśli myślisz, że dzieci są małymi kopiami dorosłych, to tak nie jest. Mają cechy anatomiczne i fizjologiczne, które nie zawsze są związane z ich niedojrzałością.

System nerwowy

Głowy i mózgi dzieci są stosunkowo duże. Na przykład u noworodka stanowią 1/8 masy ciała. U osoby dorosłej jest to 1/40.

Mózg to tłuszcz i woda. Tkanka mózgowa dziecka jest szczególnie bogata w wodę, ale nie w białko, i jest dobrze ukrwiona. Komórek nerwowych jest tyle samo, co u osoby dorosłej, ale mają one niewiele procesów i są słabo ze sobą połączone (niewystarczająca mielinizacja). Dlatego niektórzy neurolodzy lubią przepisywać olej rybny i lecytynę. U dzieci zwiększa się przepuszczalność bariery krew-mózg (jest to bariera i jednocześnie filtr pomiędzy krwią a mózgiem), dlatego stosunkowo łatwo dochodzi do neuroinfekcji i zatruć.

W wieku 2 lat struktura rdzenia kręgowego jest taka sama jak u osoby dorosłej. Rdzeń kręgowy u małych dzieci jest stosunkowo dłuższy, dlatego nakłucia wykonuje się niżej niż u dorosłych.

System mięśniowy

U dzieci w pierwszych miesiącach życia napięcie mięśni zginaczy przeważa nad napięciem mięśni prostowników. Hipertoniczność fizjologiczna zanika po 4 miesiącach. Gorset mięśniowy jest słaby. Mięśnie zaczynają się lepiej rozwijać w okresie dojrzewania.

Układ szkieletowy

Kości dzieci mają strukturę włóknistą, podobną do chrząstki. Kości są obficie ukrwione, więc infekcja łatwo do nich przenika, a zapalenie kości i szpiku (ropne zapalenie) występuje częściej niż u dorosłych. Kości dzieci zawierają dużo wody, ale mało soli. Dzieci są wrażliwe na niedobór witaminy D i wapnia. Kości łatwo się wyginają, ale trudniej je złamać. Złamania nazywane są złamaniami zielonej gałązki. Przy takich złamaniach okostna pozostaje nienaruszona, wypukła strona kości traci swoją integralność, a po stronie wklęsłej struktura kości zostaje zachowana, więc przemieszczenie jest niewielkie lub żadne. Jeśli złamanie przejdzie przez obszar wzrostu kości (płytkę wzrostową), może wystąpić deformacja kości, a nawet skrócenie kończyny.

Czaszka noworodka stanowi ¼ długości ciała (dorosły - 1/8), głowa dziecka jest cięższa w stosunku do ciała niż osoba dorosła, kręgosłup szyjny jest słaby i nierozwinięty. Dlatego montuje się je przeciwnie do kierunku jazdy: w przypadku kolizji fotelik przesuwa się wraz z dzieckiem, co zmniejsza ryzyko urazów szyi. Jeśli kołyska jest zainstalowana w kierunku jazdy, wówczas głowa zostaje wyrzucona do przodu, uderza w mostek i zostaje z siłą odrzucona do tyłu, kręgi szyjne i rdzeń kręgowy są rozdarte.

Noworodki mają gęste błony na styku kości czaszki, dzięki czemu można ich dotykać bez obawy, że je uszkodzą.

Skóra

Skóra jest soczysta, luźna i łatwo podatna na uszkodzenia. Gruczoły łojowe są dobrze rozwinięte, ich wydzielanie zmniejsza się po 4 miesiącu życia i zwiększa się w okresie dojrzewania. A gruczoły potowe zaczynają działać po 4 miesiącach. Gruczoły potowe pomagają utrzymać stałą temperaturę ciała. Dlatego też, choć nie są jeszcze rozwinięte, noworodkowi łatwo jest się „przegrzać”. Udarowi cieplnemu towarzyszy zaczerwienienie skóry, letarg, wymioty, a nawet skurcze.

Układ oddechowy

Kanały nosowe są wąskie, co prowadzi do szybkiego zakłócenia oddychania przez nos w chorobach układu oddechowego. Zatoki przynosowe rozwijają się od 2. roku życia do okresu dojrzewania, dlatego zapalenie zatok, w tym zapalenie zatok przed 2. rokiem życia, występuje bardzo rzadko. Trąbka Eustachiusza, która łączy gardło z uchem środkowym, jest krótka i szeroka, dlatego infekcja łatwo przenika z nosogardzieli do ucha środkowego, co prowadzi do częstego zapalenia ucha środkowego. Głośna jest wąska, co prowadzi do szybkiego rozwoju zapalenia krtani ze zwężeniem. Prawe oskrzele jest bezpośrednią kontynuacją tchawicy, dlatego częściej znajdują się w nim ciała obce. Płuca są gęste i brakuje im powietrza, więc łatwo rozwija się w nich stan zapalny.

Układ sercowo-naczyniowy

Serce dzieci jest stosunkowo duże, światło naczyń krwionośnych jest szersze. Ciśnienie krwi jest niższe niż u osoby dorosłej. Maksymalne (skurczowe) ciśnienie krwi = 80 + 2 * liczba lat dziecka. Minimalne (rozkurczowe) ciśnienie krwi u dzieci wynosi połowę maksymalnego + 10.

System limfatyczny

Migdałki u dzieci w pierwszym roku życia są małe, dlatego ból gardła występuje u nich rzadko. Tkanka migdałkowa łatwo rośnie, szczególnie u dzieci alergicznych. Aby chronić ciało dziecka, za mostkiem znajduje się specjalny narząd, grasica lub grasica. Dorośli nie mają takiego narządu.

Układ trawienny

Żołądek dziecka porównywany jest do otwartej butelki, ponieważ zamek mięśniowy - zwieracz przy wejściu do żołądka jest słabo rozwinięty, przez co dzieci są podatne na niedomykalność. Pojemność żołądka noworodka wynosi 30 ml, u jednorocznego dziecka 300 ml, u osoby dorosłej od 500 ml do 1 litra. Po urodzeniu jelita są sterylne. W przypadku karmienia piersią w jelitach dominują bifidumbakterie; w przypadku karmienia butelką dominuje E. coli.

układ moczowy

Nerki mają strukturę embrionalną do 2 roku życia. Przybliżona dzienna ilość moczu u dzieci wynosi 600 ml + 100 * (liczba lat - 1).

Zdjęcie - Bank zdjęć Lori

Dziś przyjrzymy się pytaniu: w którym momencie dziecko wchodzi w dorosłość? Jesteśmy przyzwyczajeni do oceniania tego przejścia na podstawie ram czasowych, rozwoju fizycznego i psychicznego dziecka. Są to jednak tylko pośrednie wskaźniki dorastania; główny wskaźnik zawsze pozostaje nieuwzględniony.

Czym jest wejście w dorosłość?

Dorosłe życie to umiejętność podejmowania decyzji i brania za nie odpowiedzialności. Dorosły różni się od dziecka tym, że sam decyduje: gdzie być, co robić, z kim się komunikować, jak zarabiać pieniądze itp. A to jeszcze nie wszystko, Główną różnicą między dorosłym jest wzięcie odpowiedzialności za swoje czyny. Samo podjęcie decyzji to okres dojrzewania, czas błędów i zdobywania doświadczeń. Kiedy człowiek zda sobie sprawę, że ponosi wielką odpowiedzialność za swoje życie i za swoje czyny, można go nazwać dojrzałym.

Wejście w dorosłość będzie zatem naznaczone nie uroczystą przemową na zakończenie szkoły, ale wewnętrznym stanem spokoju i świadomością własnej odpowiedzialności.

W konsekwencji zadaniem rodziców jest przygotowanie go do tego przejścia, a mianowicie pomóż dziecku osiągnąć rozwój, gdy wszystkie jego decyzje staną się zrównoważone i przemyślane. Oznacza to rozwijanie koncentracji, myślenia abstrakcyjnego, wyobraźni, świadomości, wpajania wysokiej moralności i wiele więcej. I stąd wynikają dwa główne problemy całego współczesnego społeczeństwa.

1. Zamiast wspierać, rodzice ograniczają dorastanie swoich dzieci.

Całe pokolenia nieświadomych ludzi są efektem niewłaściwego wychowania. Jak w dzisiejszych czasach rodzice wychowują swoje dzieci? Całkowicie chronią dziecko przed wszystkimi jego błędami. Wiele razy słyszałam od młodych matek stwierdzenia: „Chociaż jego dzieciństwo będzie jasne, w dorosłym życiu będzie strasznie zmęczone”, „Kiedy dorośniesz, wtedy podejmiesz decyzję, ale teraz milcz”. W ten sposób matki opóźniają przejście do wzięcia odpowiedzialności.

Ale samo przejście nie następuje w ciągu 1 dnia; jest to długotrwałe przygotowanie dziecka.

Co się dzieje w rezultacie? Dziecko dorasta zgodnie z ramami czasowymi, kończy 15 lub 20 lat, rodzice uparcie chronią w nim nieodpowiedzialne dziecko i w pewnym momencie zaczynają żądać od niego wypełnienia wszystkich dorosłych obowiązków.

Tak gwałtowna zmiana jest dla nastolatka ogromnym stresem, zwłaszcza że nie powstał fundament, który powinni byli przygotować rodzice. Zachodzi sytuacja, gdy Od dziecka oczekuje się podejmowania mądrych decyzji, i postrzega siebie jako osobę dorosłą, inteligentną , ale nie nauczył się racjonalnego myślenia i przyjmowania odpowiedzialności za swoje czyny. Taka osoba ma wiele problemów w życiu, ale egoizm, który wpajali mu rodzice przez wiele lat, nie pozwala mu przyznać się, przynajmniej przed samym sobą, do własnej niedoskonałości i zacząć naprawdę dorastać.

Stąd tak ogromny niedobór specjalistów wśród młodych ludzi, stąd tak bajeczna liczba rozwodów rodzinnych, stąd tak wiele problemów w sferze społecznej, kulturalnej i politycznej.

2. Nieświadome dzieci zostają rodzicami

Drugi problem dotyczy dzieci dorosłych dzieci, czyli trzeciego pokolenia. W którym momencie możemy śmiało powiedzieć, że para jest gotowa dołączyć do rodziny? Kiedy są rozwinięte fizjologicznie i bezpieczne finansowo? Zupełnie nie.

Gotowość do narodzin dziecka objawia się dopiero w momencie, gdy para jest świadomie gotowa na wielokrotne poszerzanie granic odpowiedzialności. A odpowiedzialność ta przejawia się nie tylko we wsparciu materialnym, utrzymaniu zdrowia i bezpieczeństwa dziecka, głównym przejawem odpowiedzialności jest uczynienie wszystkiego, co możliwe, aby dziecko było szczęśliwe w swoim dorosłym życiu i...

Wiedział, jak podejmować decyzje, które tylko poprawią jego samopoczucie!

A to, jak już wiemy, oznacza rozwój koncentracji, myślenia abstrakcyjnego, myślenia wyobraźniowego, świadomości i wielu innych, czyli tego, czego same dorosłe dzieci jeszcze nie mają.

A teraz powstaje sytuacja, gdy dorosłe dziecko nie ukształtowało się jeszcze jako pełnoprawna osobowość, ale ze względu na swój wiek i rozwój fizjologiczny jest już zdolne do posiadania dzieci. I co dziwne, włącza je...

Każdy człowiek stopniowo przechodzi przez różne okresy rozwoju w ciągu swojego życia. Na każdym z tych etapów w jego ciele i mózgu zachodzą istotne zmiany: fizyczne, intelektualne, językowe i społeczno-emocjonalne. Nasze dzieci starają się szybciej stać się dorosłymi, a dorośli wręcz przeciwnie, marzą o powrocie do szczęśliwych dni dzieciństwa. Dorosłe życie przyciąga dzieci możliwością podejmowania własnych decyzji. Dorośli dążą do powrotu do odległego dzieciństwa, aby na nowo poczuć smak beztroski i zabawy.

Istnieją oczywiste różnice między tymi dwoma wiekami: wzrost, doświadczenie życiowe, wiedza, koordynacja itp.. Ale te rzeczy stanowią jedynie podstawę fundamentalnych różnic między dziećmi i dorosłymi, będąc jedynie różnicami powierzchownymi. Fundamentalne różnice między tymi dwiema kategoriami polegają na sposobie, w jaki postrzegają świat i chęci kwestionowania otaczającego ich świata. To właśnie dzieli dzieci i dorosłych na dwie odrębne grupy.

Co powoduje tę różnicę?

Najpierw przyjrzyjmy się, jak dzieci wyglądają i poruszają się. Dziecko poprzez nie widzi otaczający go świat nowe, świeże oczy. Nie wiedzą jeszcze wielu rzeczy; życie nauczy ich wiele później. Dzieci uczy się o świecie, mówi się im, co mają robić, a czego nie, ale nigdy nie wierzą im na słowo. Maluchy eksplorują i odkrywają wszystko samodzielnie. Niejednokrotnie widzieliśmy, jak dziecko dotykało czegoś gorącego lub ostrego, mimo że rodzice ostrzegali przed niebezpieczeństwem. Doświadczenie stanowi ogromną część ich życia. Dziecko samo musi zobaczyć, że niebo jest niebieskie, a obiekt gorący i ostry. Wszystko to pomaga go kształtować.

Dorośli, choć byli dziećmi, zaczynają tracić ten aspekt kwestionowania. Akceptują historie, które usłyszą, jako fakt. Nie próbują samodzielnie analizować ani dociekać prawdy. Kiedy dorosły usłyszy, że żyje w trójwymiarowym świecie, po prostu w to uwierzy. Jednym z ważnych czynników ich działań jest presja społeczna.

Innym powodem jest to, że w miarę dorastania dzieci kwestionują wszystko, co dzieje się wokół nich. Dorośli przestają zadawać pytania z wielu powodów, które nie zawsze są do końca zrozumiałe. Przez cały czas istnieli ludzie, którzy kwestionowali to, co powiedział świat. Ci dorośli byli postrzegani jako wyrzutkowie. Różnią się od reszty społeczeństwa i są uważani za duże dzieci.

Dziecko kwestionuje otaczający go świat i stara się zrozumieć, co wokół niego mówi. Czy lepiej jest po prostu wszystko zaakceptować, czy wszystko kwestionować? Bez wątpienia musi istnieć między nimi jakiś rodzaj równowagi. Każdy człowiek musi znaleźć dla siebie tę równowagę, aby ukształtować w sobie odpowiednie cechy.

Inne różnice między dziećmi i dorosłymi

Rozwój fizyczny

Można oczekiwać, że dorosłe osobniki będą duże i mają rozsądną siłę.

Dzieci mają:

1. Ograniczona koordynacja wzrokowo-ruchowa.
2. Cieńsza skóra. Są bardziej narażeni na nadmierną utratę ciepła i płynów; szybciej cierpią z powodu szkodliwych toksyn wchłanianych przez skórę.
3. Komórki dziecka dzielą się szybciej, powodując szybki wzrost. Dziecko jest bardziej podatne na skutki promieniowania.
4. Niedojrzały układ odpornościowy dzieci jest bardziej podatny na infekcje wywołane niektórymi infekcjami.

Rozwój poznawczy

Dzieci stale rozwijają swoje zdolności poznawcze. Dorośli mają już podobne zdolności umysłowe, które pozwalają im naturalnie komunikować się ze sobą. Jeśli poprosisz dorosłych o wykonanie zadania wymagającego dodatkowych informacji, ich odpowiedź może nie zawsze być prawidłowa. Dzieci mają zdolności poznawcze. Wraz z wiekiem stale odkrywają nowe rzeczy, a ich myślenie staje się bardziej abstrakcyjne. Małe dzieci są bardzo egocentryczne, ale wraz z wiekiem stopniowo uczą się patrzeć na świat z innego punktu widzenia.

Rozwój społeczny

Dorośli nauczyli się już doceniać zasady i wartości społeczne. Dzieci często uważają się za centrum wszechświata i przedkładają swoje potrzeby i zainteresowania ponad innych. Z biegiem czasu sposób postrzegania dzieci w sposób naturalny ulegnie zmianie. .

Stężenie

Dzieci łatwo ulegają ekscytacji, są spontaniczne i łatwo rozpraszają się przedmiotami zewnętrznymi. Czas ich koncentracji jest bardzo ograniczony. Dorośli, nauczcie się kontrolować swoje uczucia i pragnienia.

doświadczenie

Dzieci mają niewielkie lub żadne doświadczenie życiowe. Żyjąc latami, dorośli zebrali doświadczenie we wszystkich przypadkach i sytuacjach. Nauczyli się je stosować w razie potrzeby.

Każda osoba jest wyjątkowa i ważne jest, aby dorośli nauczyli się rozumieć, szanować, wspierać i zachęcać do wyjątkowych charakterów i zdolności każdego małego człowieka.

Dla każdego człowieka dzieciństwo jest jego małą planetą, z której rozpoczyna się trwająca całe życie podróż w nieznane. Po drodze dokonują się w nim dziwne metamorfozy, a patrząc wstecz, przestaje rozpoznawać siebie w naiwnym i spontanicznym dzieciaku, jakby nie było czasu na niekończące się „dlaczego?” znalazłem zrozumiałe odpowiedzi, świat wydawał się prosty, a drzewa wydawały się duże.

Czym dziecko tak bardzo różni się od dorosłego, że nie każdy dostrzega w jego rysach swoje odbicie?

Dorośli są bardziej podobni do dzieci niż dzieci do dorosłych. Dla wielu dzieci ciężarówka to Wielka Maszyna. Długo nie mogą zrozumieć, że ciężarówka służy do przewozu towarów, a zwykły samochód osobowy do przewozu ludzi. Podobnie dla wielu dorosłych dziecko to Mały Dorosły. Nie rozumieją, że dziecko ma inne problemy niż dorosły. Chociaż dorosły czasami zachowuje się, a nawet powinien zachowywać się jak Duże Dziecko, dziecko nie jest Małym Dorosłym. Pomysł, że dziecko jest miniaturowym dorosłym, można nazwać ideą homunkulusa (homunkulus to mała, inteligentna osoba).

Dziecko jest bezradne. W miarę dorastania staje się mniej bezradny, ale nadal zależy od rodziców, którzy uczą go, jak robić różne rzeczy. W miarę jak uczy się go robić to czy tamto, ma coraz więcej nowych przedmiotów do opanowania; ale nie może nauczyć się tego, na co jego układ nerwowy nie jest jeszcze gotowy. Czas, w którym dojrzewają jego różne nerwy, takie jak nerwy nóg lub jelit, zależy od jakości układu nerwowego, który odziedziczył po rodzicach. Jeśli dziecko rodzi się przedwcześnie, czasami trzeba je umieścić w inkubatorze, zanim jego organizm będzie wystarczająco dojrzały, aby umieścić go w kołysce.

Obrazy dzieci są niejasne, w przeciwieństwie do dorosłych. Na początku dziecko potrafi jedynie oddzielić świat zewnętrzny od siebie. Uczy się identyfikować poszczególne obiekty, a jego obrazy stają się dokładniejsze. Dorośli potrzebują wielu lat doświadczenia, aby udoskonalić swoje obrazy, a nawet wtedy nie są zbyt dobrzy w identyfikowaniu istotnych obiektów. Dziecko nie ma takiego doświadczenia; Podczas nauki on i jego rodzice muszą wykazywać się powściągliwością i cierpliwością.

Podajmy przykład. Minerwa, dziewczyna ze zwykłej włoskiej rodziny, zawsze była niezwykle rozwiniętym dzieckiem jak na swój wiek. Kiedy uczyła się chodzić, od czasu do czasu przewracała rzeczy, jak wszystkie dzieci w tamtym czasie. Któregoś dnia przewróciła popielniczkę i ze złością powiedziano jej, żeby więcej tego nie robiła. Dla matki ważne było, aby w popielniczce znajdował się popiół; ale w wieku Minerwy, przy całym jej rozwoju, uwagę dziewczyny przyciągnęło coś prostszego: nie zawartość popielniczki, ale jej wygląd. Chciała zadowolić matkę, ale miała błędne wrażenie. Rzecz w tym, że ta popielniczka była niebieska i Minerwa powiedziała sobie, że będzie posłuszna matce i nigdy więcej nie odda żadnego z tych niebieskich przedmiotów. Następnego dnia zaczęła bawić się jasnozieloną popielniczką; Za to matka okrutnie ją skarciła, wykrzykując: „Przecież mówiłam ci, żebyś nigdy więcej nie bawiła się popielniczką!” Minerwa była zdziwiona. Przecież starannie unikała wszelkich niebieskich talerzy, zgodnie ze swoją interpretacją żądań matki, a teraz jest karcona za zabawę zielonym! Kiedy matka uświadomiła sobie, co zrobiła źle, wyjaśniła: „Patrz, to są popiół. Właśnie po to są te talerze. Te szare ziarna umieszcza się w popielniczkach. Nie odwracaj niczego, co ma w sobie to coś!” I wtedy Minerwa po raz pierwszy uświadomiła sobie, że popielniczka nie jest niebieskim talerzem, ale przedmiotem zawierającym szary proszek. Potem wszystko było w porządku.

Jeśli matka nie docenia trudności dziecka i nie wyjaśnia mu różnych spraw na tyle jasno, aby uniknąć nieporozumień, wówczas kara może stracić dla niego wszelkie znaczenie; a jeśli będzie się to powtarzać w kółko, to w końcu nie będzie już próbował być dobry i zachowuje się tak, jak mu się podoba, bo czuje, że nigdy nie zrozumie, czego od niego chcą. Dziecko może dojść do wniosku, że kary to coś w rodzaju nieprzewidywalnych „aktów Opatrzności”, które okresowo go dosięgają, niezależnie od jego działań.

Jednak kary budzą w nim urazę i może zrobić złe rzeczy, aby zemścić się na matce. W niektórych przypadkach można tego wszystkiego uniknąć, podążając za powyższym przykładem, czyli jasno i jednoznacznie wyjaśniając dziecku, czego się od niego wymaga.

Dziecko interesuje się przede wszystkim podstawowymi sprawami życia, oddychaniem i jedzeniem i o te sprawy dba ponad wszystko. Dorosły człowiek wie (z pewnym stopniem pewności), że w normalnych warunkach zje o odpowiedniej porze. Dziecko może nie mieć takiej pewności, bo nie wie, jakie są wymagane warunki, a wie jedynie, że wszystko zależy od mamy. Wkrótce wpada na pomysł, że pierwszą gwarancją bezpieczeństwa przed strachem i głodem jest to, że matka go kocha, i zaczyna zabiegać o jej miłość. Jeśli nie jest pewien miłości swojej matki, staje się niespokojny i bojaźliwy. Jeśli jego matka robi rzeczy, których nie jest w stanie zrozumieć w jego wieku, może go to zdenerwować, niezależnie od tego, jak dobrze matka rozumie jej działania. Jeśli będzie musiała przerwać karmienie, aby zaopiekować się chorym ojcem, a jednocześnie go nie pieści, może to przestraszyć dziecko tak samo, jak gdyby matka go porzuciła, nie chcąc się nim opiekować. Przestraszone dziecko to dziecko nieszczęśliwe i trudne. Kiedy widzi okazję do zemsty za jakiś strach, taki jak ten opisany powyżej, może skorzystać z tej okazji. Nie jest w stanie myśleć wystarczająco jasno, aby zrozumieć, że takie zachowanie może wyrządzić mu więcej szkody niż pożytku.

Życie dziecka jest pełne wstrząsów i niesamowitych zjawisk, których my, dorośli, nie jesteśmy w stanie w pełni docenić.

W miarę dorastania wiele dzieci staje się egocentrycznych. Tak jak my, dorośli, zawsze pojawiamy się jako główni bohaterowie naszych snów i fantazji, tak dziecko uważa się za głównego we wszystkim i w każdej sytuacji może brać pod uwagę tylko własne zainteresowania. Wierzy, że wszystko dzieje się tylko dla niego. Dziecko wszystko tłumaczy swoim stosunkiem do siebie: jeśli mamę boli głowa, leży w łóżku i nie bawi się z nim, to znaczy, że już go nie potrzebuje, to znaczy, że zrobił coś złego. Jeśli na zewnątrz jest zimno i nie możesz wyjść na spacer, oznacza to, że zrobiono to specjalnie dla niego w ramach kary.

Trzeba także zrozumieć, że uczucia i pragnienia dziecka są znacznie bardziej intensywne niż osoby dorosłej. Emocje dzieci są bardzo silne. Można to porównać do stanu pasji u dorosłych, kiedy ignorując rzeczywistość i zdrowy rozsądek, człowiek może popełnić niezwykłe dla niego działania. Zachowanie dorosłego podlega zrozumieniu, wiedzy o tym, co z grubsza „jest możliwe, a co nie”, natomiast zachowanie dziecka podlega uczuciom, lękom i fantazjom.

Na przykład sprawa przedszkola. Poprzedniego wieczoru matka wyjaśniła dziecku, że jutro będzie się bawić z innymi dziećmi, a ona odejdzie. Rozumie, obiecuje, że będzie dobrze się zachowywał i nie będzie kapryśny, ale gdy tylko zostanie przyniesiony do przedszkola, zaczyna płakać, chwyta mamę i nie chce jej puścić. W takim przypadku nie ma sensu się na niego denerwować - nawet jeśli zrozumie, że nie da się tak zachować, nadal nie może nic zrobić ze swoimi uczuciami, nie nauczył się jeszcze nad nimi panować i powstrzymywać niektóre z ich niepożądanych przejawów . Dorośli mogą tolerować opóźnienie w spełnieniu swojego pragnienia stosunkowo bezboleśnie, ale dzieci nie. Jeszcze nie wiedzą, jak czekać i przetrwać.

Dziecko postrzega czas zupełnie inaczej niż dorośli. Nasze, dorosłe, wyobrażenia o czasie są już zobiektywizowane: wiemy, jak czuć i rozumieć, czym jest minuta, godzina, miesiąc, rok. Dziecko nadal odczuwa czas subiektywnie; rozumie, co tak naprawdę oznaczają te kategorie czasu. Dla niego rok to dla nas sto lat. Oczekiwanie powoduje u dziecka silne uczucia, niepokój i frustrację, zwłaszcza gdy zostaje pozostawione bez matki i czeka na jej powrót.

Istotna różnica między dzieckiem a dorosłym polega także na rozumieniu życia seksualnego. Jaka jest różnica między chłopcem a dziewczynką, co robią rodzice w sypialni, skąd się biorą dzieci? Te pytania są dla dzieci bardzo ważne. Ale nawet jeśli postępowi i kompetentni rodzice wyjaśnią dziecku wszystko tak, jak jest, często można zauważyć, że te wyjaśnienia nic dla niego nie znaczą. Dziecko nadal będzie zmuszone do przełożenia tych rzeczywistych faktów na swoje infantylne koncepcje.

Dzieci na ogół inaczej rozumieją wiele ze świata dorosłych i aby opanować nowe informacje, tłumaczą je na swój własny, prosty język.

Od małego, bezradnego stworzenia po dojrzałą pod każdym względem osobę – dziecko musi przejść trudną ścieżkę. Dziecko potrzebuje dorosłego, który będzie chciał wziąć emocjonalny udział w jego życiu i stale mu pomagać w długim procesie kształtowania się osobowości. Nie ma sensu zmuszać, szkolić, karcić dzieci i żądać od nich czegoś, czego ze względu na ich organizację nie są jeszcze w stanie zrozumieć. Skuteczniej jest starać się zrozumieć dziecko, szanować je jako osobę mającą własne uczucia, stopniowo i delikatnie wprowadzając je w zasady i prawa dorosłego życia, w zasady rzeczywistości.

Psycholog i prezenterka telewizyjna Galina Tymoszenko opowiada o tym, dlaczego wokół jest tak mało naprawdę dorosłych ludzi.

Każde dziecko marzy o tym, aby jak najszybciej stać się dorosłym. Jednocześnie wokół nas jest szokująco mało naprawdę dorosłych ludzi. Może dorosłe dzieci po prostu nie mają jasnego pojęcia, czym jest dorosłość i dlatego nie mogą jej osiągnąć?

Rolę ojca w życiu dziecka trudno przecenić, ale można ją niedoceniać. Aby temu zapobiec, przestrzegaj 10 prostych zasad i zaleceń dotyczących komunikacji ojciec-dziecko.1. Matka powinna zapewnić ojcu możliwość kontaktu z dzieckiem już od pierwszych dni życia. Ojciec może uczestniczyć w opiece nad dzieckiem: zmieniać pieluszkę, pomagać przy kąpieli, spacerach, karmieniu butelką itp. jednocześnie warto towarzyszyć jego działaniom delikatnymi słowami skierowanymi do dziecka, uśmiechem.2. Zabawa odgrywa ważne miejsce w interakcji między ojcem a dorastającym dzieckiem.

Oznacza to, że pierwszą rzeczą, którą musimy zrobić, jak zawsze, jest zdefiniowanie samego pojęcia dorosłości. Kogo w naszym społeczeństwie zwykle nazywa się dorosłym? Pierwsza i najbardziej oczywista odpowiedź brzmi: taki, który osiągnął pełnoletność zgodnie z prawem. W wieku 18 lat człowiek nabywa prawo do głosowania i bycia wybranym, do odpowiadania w najszerszym zakresie za przestępstwa, do prowadzenia samochodu, do założenia rodziny itp. Jednak z jakiegoś powodu nadal nie ma na to uprawnień. prawo do picia alkoholu. I wtedy pojawia się kolejna odpowiedź - bardzo zabawna, ale mimo to logiczna: dorosły to ktoś, kto ukończył 21 lat. W końcu ma już pełne prawo upić się do całkowitego zdumienia! Istnieją oczywiście inne odpowiedzi. Wynikają one z oczywistego faktu, że 18-latek często ma pełne wsparcie ze strony rodziców i dlatego ma poważne ograniczenia w swoim działaniu. Dlatego jeden z najczęstszych pomysłów na temat dorosłości brzmi tak: osoba staje się dorosła, gdy zaczyna się utrzymywać. Nie ulega wątpliwości, że kryterium jest bardzo istotne. Ale nie raz matki przyprowadzały na moją wizytę 30-letnie „dzieci”, które same zarabiały całkiem niezłe pieniądze. Czy byłbyś gotowy uznać ich za dorosłych?

Kolejny mit: osoba staje się dorosła, gdy zaczyna żyć oddzielnie od rodziców. Ale pewnie widziałeś niezależnie żyjące, bynajmniej nie młode, dobrze zarabiające osoby, które codziennie dzwonią do swoich matek – i wcale nie dlatego, że tak bardzo za nimi tęsknią, ale dlatego, że ich matki tego wymagają. Są dorośli? Następny, nie mniej dziwny pomysł: dorosły to ktoś, kto stworzył już własną rodzinę. A jeśli przypomnimy sobie o 20-letnich małżonkach żyjących z pieniędzy rodziców? A może o 40-letnich mężach (a właściwie żonach), którzy nie zrobią ani kroku, jeśli nie uzyska zgody matki? Czy jesteś gotowy nazwać ich dorosłymi? I na koniec jeszcze jeden mit, rozpowszechniony głównie wśród populacji dziecięcej. Ta opcja jest starannie wszczepiana młodym główkom przez rodziców: mówią, że kiedy dorośniesz, zrozumiesz, ile wart jest funt. Dowiesz się, jak to jest pracować niemal całymi dniami, ograniczać się we wszystkim, nie spać w nocy, siedzieć nad płaczącym dzieckiem... Listę okropności można uzupełniać lub modyfikować w zależności od wyobraźni i doświadczenia życiowego rodziców.

Nie ma wątpliwości, że wszystkie opisane powyżej rozkosze mają miejsce w dorosłym życiu. Ale dziecko, słuchając tego z godną lepszego wykorzystania regularnością, przyzwyczaja się do myśli: bycie dorosłym jest tak bolesne, nieprzyjemne i trudne, że lepiej w ogóle nim nie zostać. Tak naprawdę, która rozsądna osoba zgodziłaby się dobrowolnie na całe cierpienie, jakie przepowiadają jej dobrzy wychowawcy?!

Swoją drogą, co oznacza słowo „edukacja”? Wszystko w „odżywianiu” wydaje się jasne, a przedrostek „re-” w ​​języku rosyjskim zwykle oznacza albo wzrost, wzrost (jak na przykład w słowie „wniebowstąpienie”), albo powtórzenie (jak w słowie „rekreacja” ”). Okazuje się, że cały złożony i subtelny zestaw działań mających na celu wychowanie dziecka sprowadza się właśnie do powtarzania – lub zwiększania – odżywiania. Straszny? Dopiero dzieci dorastające w dzikich warunkach naturalnych (na przykład u plemion afrykańskich czy wśród Indian południowoamerykańskich) zaczynają być uważane za dorosłe od chwili, gdy są w stanie zaspokoić wszystkie swoje czysto fizjologiczne potrzeby bez pomocy dorosłych. I nie tylko się liczą, ale sami je zaspokajają! A według badań takie dzieci poniżej piątego roku życia znacznie wyprzedzają swoich rówieśników w krajach zachodnich pod względem rozwoju fizycznego i psychicznego. To prawda, że ​​​​wtedy równie szybko zaczynają pozostawać w tyle. Ale wynika to już z ograniczeń samych warunków ich istnienia. Zaryzykowałbym sformułowanie następującej definicji: za osobę dorosłą można uznać jedynie osobę, która samodzielnie rozwiązuje swoje problemy życiowe. I nie trzeba mówić, że wracamy do faktu, że dorosły to ktoś, kto zarabia na życie! To zupełnie nie to samo. Bo przez zadania życiowe mam na myśli nie tylko samowystarczalność materialną. W końcu decydowanie, co robić w życiu, z kim wyjść za mąż, z czego być dumnym, a czego się wstydzić, czego w końcu chcieć w danym momencie - to także dość istotne zadania! A żeby móc je rozwiązać, potrzebujesz tak niewiele: musisz zrozumieć, czego chcesz, trzeźwo i subtelnie poruszać się po rzeczywistości - w końcu to w niej rozwiązuje się problemy życiowe i opanować niezbędne sposoby rozwiązywania ich. Nic więcej nie potrzeba, żeby być dorosłym.

Pozostaje nam jedno pytanie: co powinniśmy zrobić, jeśli nasi rodzice zignorowali pierwotne znaczenie słowa „wychowanie” i zrobili wszystko, abyśmy ich zdaniem wyrastali szczęśliwi, a tak naprawdę wychowali nas na wieczne dzieci ? Było to dla nich wygodniejsze: w końcu, gdy jesteśmy dziećmi, potrzebujemy ich. Co jeszcze mają zrobić, jeśli sami nie są dorośli i nie mają w życiu nic poza nami? Odpowiedź jest prosta: naucz się tego wszystkiego sam. Jak? Naucz się oddzielać swoje pragnienia od pragnień rodziców i innych znaczących osób, od tego, czego zwyczajowo pragniesz. Naucz się zwracać uwagę na swoje uczucia! To jest pierwsza rzecz. Po drugie: sprawdź swoje wyobrażenia o rzeczywistości w praktyce i nie bierz rzeczy za oczywiste! Na przykład, czy jesteś pewien, że coś jest niemożliwe? Czy potrafisz przekonująco uzasadnić swój punkt widzenia? NIE? Jaki jest zatem ten punkt widzenia? To jest fantazja.

I po trzecie: wypróbuj różne metody działania. Nie dwa, nie trzy, ale wiele. Tak wiele. Wtedy jest szansa, że ​​w tych „wielu” znajdą się te metody, które działają. Właściwie to wszystko, czego potrzebujesz, aby dorosnąć.

— Udostępnij wiadomości w mediach społecznościowych. Sieci

Rolę ojca w życiu dziecka trudno przecenić, ale można ją niedoceniać. Aby temu zapobiec, przestrzegaj 10 prostych zasad i zaleceń dotyczących komunikacji ojciec-dziecko.1. Matka powinna zapewnić ojcu możliwość kontaktu z dzieckiem już od pierwszych dni życia. Ojciec może uczestniczyć w opiece nad dzieckiem: zmieniać pieluszkę, pomagać przy kąpieli, spacerach, karmieniu butelką itp. jednocześnie warto towarzyszyć jego działaniom delikatnymi słowami skierowanymi do dziecka, uśmiechem.2. Zabawa odgrywa ważne miejsce w interakcji między ojcem a dorastającym dzieckiem.

Prezenty Mothercare

Mothercare wprowadza nowy, rewolucyjny system podróżny Spin Tym, co czyni nowy wózek Mothercare Spin wyjątkowym jest to, że pozycję Twojego dziecka można zmienić w ciągu zaledwie kilku sekund, bez konieczności wyjmowania dziecka z wózka. Eksperci w dziedzinie rozwoju dziecka twierdzą, że bezpośrednia komunikacja z rodzicami jest niezwykle ważna dla dzieci już od najmłodszych lat. W ten sposób dzieci zdobywają pierwsze doświadczenia w komunikacji społecznej, uczą się mówić i słuchać. Pozycja przodem do kierunku jazdy ma również zalety, zwłaszcza gdy dziecko dorasta.

Prezenty dla dzieci!

75 pomysłów na prezent na każdą okazję Twoja przyjaciółka urodziła dziecko? Urodziny dziecka? Czy zamierzasz odwiedzić rodzinę z dziećmi? Jak wybrać prezent? Problem wyboru Stale stajemy przed problemem wyboru prezentu. Może to być szczególnie trudne, gdy prezent jest związany z narodzinami dziecka lub jakimkolwiek wydarzeniem, w którym są dzieci. Dobrze, jeśli masz własne dziecko i mniej więcej wiesz, czym interesują się dzieci w różnym wieku.

Rozwód w czasie ciąży

Jestem w ciąży, mąż żąda rozwodu, grozi, że zabierze mi mieszkanie. Jakie są moje prawa? Pytanie: Czy ja i mój mąż możemy się rozwieść bez mojej zgody? Mieszkamy razem prawie 11 lat, mamy dwójkę dzieci (11 i 10 lat), a ja spodziewam się trzeciego dziecka. Mąż wziął kochankę i odszedł. Teraz żąda rozwodu i oferuje dwie możliwości: 1. Rozwodzimy się przed urodzeniem dziecka, a on zostawia nam mieszkanie, żądając jednocześnie, abym nie rejestrowała dziecka na jego nazwisko. 2. Za rok mąż złoży pozew o rozwód, a następnie nastąpi całkowity podział majątku. Groził, że zostanę bez mieszkania.

Hurra, śnieg! Zimowe radości

Narciarstwo, taniec na lodzie, zjeżdżalnie i bitwa na śnieżki to najlepsze wakacje dla dzieci Jazda na nartach, taniec na lodzie, zjeżdżalnie i bitwa na śnieżki to najlepsze wakacje dla dzieci. Proste, zabawne, ładne. I bardzo przydatne! Gry na śniegu PLUSY: Najprostszą i najbardziej ulubioną zabawę na świeżym, mroźnym powietrzu – gra w śnieżki, tarzanie się w zaspach, zjeżdżanie ze wzgórz – można śmiało zaliczyć do „zajęć sprzyjających rozwojowi motoryki, wzroku i umysłu”. koordynacja ruchów.”