Majstorska klasa o ručnom radu. Papirna konstrukcija “Helikopter. Bilješke o lekcijama. Izrada helikoptera “Fly” sa djecom osnovnoškolskog uzrasta u udruženju “Elementarno tehničko modelarstvo” Izrada helikoptera “Fly” od papira

Heliodrom. Rad sa papirom i kartonom. Izgradnja

Proizvod: helikopter “Mukha”.

Zadaci i materijali u radnoj svesci: „Helikopter „Fly””.

Ciljevi lekcije: upoznati studente sa dizajnom helikoptera; uvježbavati vještine samostalnog rada po planu, konstrukcije od papira i kartona; uvesti novi materijal - pluto i načine rada s njim.

Planirani rezultati: biti sposoban dizajnirati proizvode od grupe različitih materijala; napraviti helikopter "Fly".

Novi pojmovi i koncepti: helikopter, oštrica.

Resursi i oprema. Od nastavnika: udžbenik, radna sveska, uzorak proizvoda “Helikopter “Mukha””, slike raznih helikoptera.Za studente: udžbenik, radna sveska, kopir papir, olovka, karton u boji, makaze, šilo, pluto, rezač, ljepilo, dopuna za olovke.

Tokom nastave

"Naša sljedeća stanica je Heliodrom." Šta mislite da možemo naučiti na ovoj stanici? Hajde da provjerimo našu pretpostavku gledajući stranicu 120 udžbenika. Pročitajte tekst i pogledajte ilustraciju. Kako helikopter leti? Šta su lopatice? Kako može "Može li helikopter letjeti, u kojim smjerovima? Koje su njegove prednosti u odnosu na druga zračna vozila? Gdje se može koristiti helikopter?"

Dodatni materijal. Glavna prednost helikoptera je njihova manevarska sposobnost: helikopteri su sposobni za vertikalno polijetanje, vertikalno slijetanje, lebdenje u zraku, pa čak i letenje unatrag. Helikopter može sletjeti (i poletjeti) na bilo kojem mjestu gdje postoji ravna površina veličine jedan i po prečnika propelera. Osim toga, helikopteri mogu nositi teret na vanjskoj privezi, što omogućava transport vrlo glomaznog tereta, kao i izvođenje instalacijskih radova.

Nedostaci helikoptera u odnosu na avione uključuju manju maksimalnu brzinu, poteškoće u kontroli, veliku specifičnu potrošnju goriva i, kao rezultat, veće troškove leta.

Zatim se od učenika traži da govore o zanimanjima navigatora, pilota i konstruktora aviona, informacije o kojima su zamoljeni da pronađu kod kuće. Provjera ispunjenosti ovog zadatka odvija se u obliku diskusije između učenika, koju kontrolira nastavnik.

Mi to radimo sami. “Prije nego počnete raditi na proizvodu, morate se sjetiti šta znači kreirati model, šta je model. (Ovo je uzorak nekog proizvoda ili uzorak za proizvodnju nečega.) Analizirajmo gotov model helikoptera. Koji materijali i alati su potrebni za njegovu izradu? Zapamtite pravila i tehnike rada s ovim materijalima i alatima. Koju tehniku ​​rada treba da koristimo? Koje elemente helikoptera treba pripremiti? (Oštrice, stajni trap, krilo, trup.) Koju metodu označavanja i sastavljanja ćete koristiti? Kako ćete dizajnirati proizvod?

Nakon analize gotovog proizvoda, učenici se upoznaju sa planom rada i ilustracijama u udžbeniku (str. 121) i samostalno izrađuju svoj plan rada. Kada je plan spreman i ispravljen od strane nastavnika, djeca počinju raditi.

Označavanje. Na osnovu šablona u radnoj svesci (str. 64).

Otvori ga. Makazama izrežite označene dijelove. Učitelj mora pratiti pridržavanje sigurnosnih mjera opreza pri radu sa šilom. Odrežite čep striktno slijedeći upute na str. 121 udžbenik. Nastavnik mora reći učenicima o novom materijalu i njegovim svojstvima, pokazati kako i gdje se rezati čep.

Skupština. Montaža helikoptera se odvija prema planu iz udžbenika (str. 121) uz pomoć nastavnika.

Finishing. Učenici mogu samostalno dopuniti i dizajnirati kompoziciju koristeći papir u boji.

Hajde da sumiramo. Na kraju lekcije preporučljivo je održati izložbu radova učenika i razgovor o tome šta se pokazalo najteže u radu na proizvodu.

Zadaća. Pronađite informacije o najbržem zračnom prijevozu i vrsti zračnog prijevoza koji se prvi pojavio. Na sljedeću lekciju ponesite balon, traku, plastičnu čašu, markere, salvete, ukrasne igle, karton u boji, olovku, karbonski papir, debele niti ili balone, traku, konce, papir u boji, makaze, pjenastu gumu, vrpce

Elena Goryacheva

Majstorska klasa ručnog rada Izrada papira« Helikopter»

Target: razvoj proizvodnih aktivnosti.

Zadaci:

1. Poboljšajte sposobnost rada od gotovog uzorka.

2. Konsolidacija sposobnosti stvaranja iz papirne volumetrijske figure.

3. Razvoj estetskog ukusa.

Materijal potreban za rad: boja papir, karton u boji, olovka, ljepilo, konac, perle, štapići za sladoled, crni marker, igla za šivanje.

Redoslijed rada:

1. Koristeći šablon, nacrtajte i izrežite kabinu od kartona bilo koje boje helikopter – 2 dijela.

2. Koristeći šablon od kartona bilo koje boje, ocrtajte i izrežite kućište helikopter – 2 dijela.

3. Ocrtajte šaru i izrežite od plave boje papirno staklo za kabinu helikoptera – 2 dijela.

4. Koristeći šablon, ocrtajte i izrežite repni propeler od crvenog kartona - 2 dijela.

5. Ocrtajte i izrežite prema uzorku helikopter helikopter od crvenog kartona - 2 dijela.

6. Izrežite nos od kartona bilo koje boje - 2 dijela.

7. Izrežite od bijelog papirne oči -2 detalja.

8. Izrežite male krugove - ukrase, od papir bilo koje boje presavijene kao harmonika.

Počnimo sa montažom helikopter.

1. Šasiju u gornjem dijelu zalijepimo na sredinu regala, račvajući donji dio.

2. Zalijepite 2 dijela kabine zajedno, zalijepite stajni trap između njih na dnu kabine i konac na vrhu.

3. Na obje strane helikopter zalijepite staklo kokpita.

4. Zalijepite nos sa obje strane helikopter, lijepljenje oba dijela.

5. Do repa helikopter zalijepite dijelove propelera zalijepljene zajedno.

6. Zalijepite oči s obje strane i markerom nacrtajte zjenicu.

7. Zalijepite dva dijela propelera zajedno.

8. Na konac zalijepljen na vrh kabine, iglom nanižite perlu i dva dijela propelera zalijepljena zajedno.

9. Zalijepite krugove - ukrase - na obje strane kabine.

Helikopter je spreman.

Na gornji kraj konca pričvrstimo štapić za sladoled kojim možete kontrolirati helikopterom.

Publikacije na temu:

Cilj: naučiti djecu da izrezuju dijelove aplikacije po nacrtanoj konturi, sastavljaju cjelinu od pojedinačnih dijelova i jačaju njihovu radnu sposobnost.

Forma OOD: podgrupa, individualna. Cilj: kreiranje jastučića za igle kao poklon za mamu. Ciljevi: upoznati djecu sa pravilima sigurnog rukovanja.

Za izradu cvijeta božura trebat će nam makaze, papir željene boje, toplinski pištolj (ili konac, bambusov štap i za zabavu.

Napomene o ručnom radu “Tulipan od papira” Cilj: Naučiti djecu da savijaju papir u različitim smjerovima. Razvijati dječije oko, finu motoriku i govor...

Nakon što smo odslušali pesmu „Kod bake živele dve vesele guske“, deca i ja smo odlučili da obradujemo baku i napravimo mnogo gusaka. Prva faza našeg rada.

Uoči Uskrsa odlučili smo da zajedno sa roditeljima održimo majstorsku klasu. Za svaki praznik pravimo različite.

Ciljevi: upoznati studente sa dizajnom helikoptera; uvježbavanje vještina samostalnog rada po planu, konstrukcije od papira i kartona; uvesti novi materijal - pluto i načine rada s njim.

Planirani rezultati: biti u stanju dizajnirati proizvode od grupe različitih materijala; napraviti helikopter "Fly".

Novi pojmovi i pojmovi: helikopter, oštrica.

Resursi i oprema:

Nastavnik ima uzorak proizvoda “Helikopter “Fly””, slike raznih helikoptera.

Učenici imaju: karbonski papir, olovku, karton u boji, makaze, šilo, pluto, rezač, ljepilo, uložak za olovke.

Napredak majstorske klase

I. Ažuriranje

Naši omiljeni asistenti su prisutni na našem času: Anya i Vanya, nude nam stajalište pod nazivom „Heliodrom“.

- Šta mislite da možemo naučiti na ovoj stanici?
- Hajde da proverimo našu pretpostavku.
- Pročitajte tekst i pogledajte ilustraciju. Šta tjera helikopter da leti?
- Šta su oštrice?
- Kako helikopter može da leti, u kojim pravcima?
- Koje su njegove prednosti u odnosu na druga vazdušna vozila?
- Gdje možete koristiti helikopter?

Dodatni materijal.

Glavna prednost helikoptera je njihova manevarska sposobnost: helikopteri su sposobni za vertikalno polijetanje, vertikalno slijetanje, lebdenje u zraku, pa čak i letenje unatrag. Helikopter može sletjeti (i poletjeti) na bilo kojem mjestu gdje postoji ravna površina veličine jedan i po prečnika propelera. Osim toga, helikopteri mogu nositi teret na vanjskoj privezi, što omogućava transport vrlo glomaznog tereta, kao i izvođenje instalacijskih radova. Nedostaci helikoptera u odnosu na avione uključuju manju maksimalnu brzinu, poteškoće u kontroli, veliku specifičnu potrošnju goriva i, kao rezultat, veće troškove leta.

Recite nam o zanimanjima navigatora, pilota i konstruktora aviona, informacije o kojima ste zamoljeni da pronađete kod kuće. Provjera ispunjenosti ovog zadatka odvija se u obliku diskusije između učenika, koju kontrolira nastavnik.

II. Mi to radimo sami.

Prije nego počnete raditi na proizvodu, morate se sjetiti šta znači kreirati model, šta je model. (Ovo je uzorak proizvoda ili uzorak za pravljenje nečega.)
- Hajde da analiziramo gotov model helikoptera. Koji materijali i alati su potrebni za njegovu izradu?
- Zapamtite pravila i tehnike rada sa ovim materijalima i alatima.
- Koju tehniku ​​rada treba da koristimo?
- Koje elemente helikoptera treba pripremiti? (Oštrice, stajni trap, krilo, trup.)
- Koji način označavanja i sastavljanja ćete koristiti?
- Kako ćete dizajnirati proizvod?
- Hajde da se upoznamo sa planom rada i ilustracijama i napravimo svoj plan rada.

Kada plan bude gotov i prilagođen, počinjemo sa radom.

Označavanje. Po šablonima:

Otvori ga. Makazama izrežite označene dijelove. Pratite poštivanje sigurnosnih mjera opreza pri radu sa šilom. Izrežite čep, strogo slijedeći upute. Recite učenicima o novom materijalu i njegovim svojstvima, pokažite kako i gdje se rezati čep.

Skupština. Montaža helikoptera se odvija prema planu uz pomoć nastavnika.

Finishing. Učenici mogu samostalno dopuniti i dizajnirati kompoziciju koristeći papir u boji.

III. Hajde da sumiramo.

Izložba studentskih radova i razgovor o tome šta se pokazalo kao najteži dio rada na proizvodu.

IV. Zadaća.

Pronađite informacije o najbržem zračnom prijevozu i vrsti zračnog prijevoza koji se prvi pojavio.
Na sljedeću lekciju ponesite balon, traku, plastičnu čašu, markere, salvete, ukrasne igle, karton u boji, olovku, karbonski papir, debeli konac ili balone, traku, konac, papir u boji, makaze, pjenastu gumu, trake.

Opštinska budžetska ustanova dodatnog obrazovanja

"Stanica mladih tehničara"

Bilješke o lekcijama

Izrada helikoptera Mukha

sa djecom osnovnoškolskog uzrasta u udruženju „Osnovno tehničko modelarstvo“

Sastavio:

nastavnik dodatnog obrazovanja

Zakharova Tamara Grigorijevna

Hanti-Mansijsk,

Tema lekcije:

“Izrada helikoptera Mukha”

Svrha lekcije:

napravi model najjednostavniji helikopter "Mukha"

Ciljevi lekcije:

edukativni:

upoznati studente sa redoslijedom izrade najjednostavnijeg helikoptera „Mukha“;

razviti vještine u proizvodnji jednostavnog helikoptera: sastavljanje, podešavanje i lansiranje;

učvrstiti vještine rada s ravnalom i makazama;

edukativni:

razviti:

zapažanje, pažnja, vizuelno pamćenje;

mali mišići ruku;

glavne funkcije mišljenja: introspekcija, samopoštovanje, postavljanje ciljeva i motivacija za znanjem.

edukativni:

usaditi interesovanje za tehničku kreativnost;

neguju poštovanje prema ruskim naučnicima, konstruktorima aviona i pilotima;

negovati istrajnost, strpljenje, tačnost u radu;

negovati osjećaj uzajamne pomoći

Novi pojmovi i koncepti: helikopter, nož.

Resursi i oprema:

Nastavnik ima: uzorak proizvoda „Helikopter „Fly“, slike raznih helikoptera.

Materijali za rad:

Pejzaž, papir u boji

Alati za rad:

• Simple pencil;

Vrijeme treba potrošiti na sigurnosne mjere kako biste zaštitili učenike i sebe od štetnih ozljeda.

Sigurnosne mjere pri radu sa makazama:

Prilikom rezanja, širom otvorite makaze i držite krajeve dalje od sebe.

Pazite da ne ozlijedite prste lijeve ruke.

Okrenite papir prilikom izrezivanja dijela.

Provucite makaze samo zatvorene, prvo prstenje.

Prilikom rada nemojte držati makaze s krajevima prema gore.

Ne ostavljajte ih otvorene.

Nemojte koristiti labave makaze.

Koristite makaze samo na svom radnom mestu.

Napredak lekcije.

1.Organizacioni momenat

Psihološko raspoloženje:

Dobar dan Momci, hajde da se nasmijemo jedni drugima. Drago mi je da ste dobro raspoloženi, jer osmeh je nesumnjivo ključ uspeha u svakom poslu, a mislim da će nam današnji dan svima doneti radost međusobne komunikacije. Sretno ti! (djeca stanu u krug i izgovaraju riječi u horu)

Sve je lepo na nebu ( podignu ruke gore)

Lijepo na zemlji ( ruke do poda)

Sve oko nas je prelepo ( pokazati ruke oko sebe)

Odlično i meni (pokazuju na sebe).

Odredite u kakvom ste raspoloženju došli na čas, pokažite to u boji sticker : crvena je loše raspoloženje, zelena je dobro raspoloženje.

Objašnjenje novog materijala

Učitelj:

Ljudi, danas počinjemo novu temu "Aeromodelarstvo".

Verovatno ne prođe dan da ne vidite avion na nebu. Više od 10 miliona ljudi koristi Aeroflot svake godine. Mnogi od vas su već leteli na njemu. A danas ćemo s vama ući u detalje rješavanjem zagonetke:

„Letim gore bez ubrzanja,

Podsećam te na vretenca.

Uzeti let

Naš ruski..." (helikopter)

Vjerojatno znate, ljudi, da se avijacija naširoko koristi u geološkim istraživanjima, u istraživanju ribe u moru, polako kružeći nad područjem mora, helikopter pronalazi jata riba i pokazuje ih ribarima , za uništavanje štetnih (insekata) poljoprivrednih kultura, saobraćajna policija obavlja helikoptersku službu, koristi se u sanitarnoj službi, kao vozilo hitne pomoći, u raznim vanrednim situacijama, na primjer, pri gašenju složenih požara, u mnogim sektorima nacionalne privrede.

Helikopter je jednostavno neophodan u gradu. Helikopter će vam pomoći da stignete do aerodroma koji se nalazi u predgrađu i preveze putnike koji dolaze do samog centra grada. Poput ptice, sjesti će na ravan krov višespratnice. Helikopteri spašavaju ljude izgubljene u planinama, prevoze građevinski materijal, pa čak i teške kutije. Dovodi brodove u luku, uklanja ljude sa brodova koji tonu. I još mnogo, mnogo više bi se moglo reći o helikopteru - brzoj i hrabroj mašini, vjernom čovjekovom pomoćniku.

Glavna prednost helikoptera je njihova manevarska sposobnost: helikopteri su sposobni za vertikalno polijetanje, vertikalno slijetanje, lebdenje u zraku, pa čak i letenje unatrag. Helikopter može sletjeti (i poletjeti) na bilo kojem mjestu gdje postoji ravna površina veličine jedan i po prečnika propelera. Osim toga, helikopteri mogu nositi teret na vanjskoj privezi, što omogućava transport vrlo glomaznog tereta, kao i izvođenje instalacijskih radova. Nedostaci helikoptera u odnosu na avione uključuju manju maksimalnu brzinu, poteškoće u kontroli, veliku specifičnu potrošnju goriva i, kao rezultat, veće troškove leta.

MI-1. Prvi proizvodni helikopter u SSSR-u

IN
Helikopter je najsvestraniji od svih aviona. Helikopter nema krila, ali ima vijak. Lopatice rotora, rotirajući, odbacuju protok zraka, i zbog toga se helikopter podiže sa svog mjesta bez zaleta.

Leti zahvaljujući jednom ili više horizontalno postavljenih propelera sa dugim lopaticama. Istovremeno, može se kretati naprijed, nazad, u stranu, pa čak i nepomično lebdjeti u zraku. Kao i avionu, nije mu potrebna uzletno-sletna staza, jer polijeće i slijeće vertikalno.

M Inače, i to je bilo predviđeno Leonardo da Vinci, veliki italijanski umetnik i pronalazač još u 15. veku. Dizajnirao je prvi helikopter na svijetu. Ali prvi pravi helikopterski projekat bio je projekat M.V. Lomonosov. Nazvao ju je "aerodinamičkom mašinom" sposobnom da se uzdiže okomito. Njegova ideja je jednostavna: dva mala propelera treba da se rotiraju u različitim smjerovima u odnosu na jednu zajedničku vertikalnu os i stvaraju silu podizanja. Bio je to prvi uređaj koji je dokazao mogućnost vertikalnog leta pomoću horizontalno rotirajućih propelera.

KA-52 Aligator. Nema repnog rotora.

Aeromodelarstvo je projektovanje, konstrukcija i lansiranje letećih modela – balona, ​​zmajeva, jedrilica, aviona i raketa.

Mnogi od poznatih konstruktora aviona, pilota i kosmonauta započeli su svoje putovanje u krugu avionskih modelarstva.

Modelari aviona bili su konstruktor aviona dva puta Heroj Socijalističkog rada - Aleksandar Sergejevič Jakovljev, Heroj socijalističkog rada - Oleg Konstantinovič Antonov, tri puta Heroj Sovjetskog Saveza - Aleksandar Ivanovič Pokriškin, pilot-kosmonaut Jurij Aleksejevič Gagarin i drugi.

Naveo bih nekoliko imena poznatih konstruktora aviona i kreatora helikoptera:

Doktor tehničkih nauka, Heroj socijalističkog rada, dobitnik Državne nagrade SSSR Nikolaj Iljič Kamov;

Čuveni konstruktor helikoptera Mihail Leontjevič MIL proizveo je helikoptere serije Mi, koja je uključivala oko 30 modela

(najpoznatiji su Mi-2, Mi-4, Mi-6, Mi-8, Mi-10, Mi-12, Mi-24).

Marat Nikolajevič Tiščenko i drugi.

4 .Navedite temu i svrhu lekcije.

Prije nego počnete raditi, morate se sjetiti šta znači kreirati model, šta je model. (Ovo je uzorak proizvoda ili uzorak za pravljenje nečega.)

Prije nego pređemo na praktičnu lekciju, odgovorimo na nekoliko pitanja (upotreba računarske tehnologije):

Gdje slijeću svi avioni? aerodrom

Kako se zove avion koji ima krila i rep? Avion

Kako se zove avion sa propelerom? Helikopter

Kako se zove avion koji leti bez motora? Jedrilica(jedrilica se razlikuje od ostalih aviona po tome što nema motor)

Kako možemo jednom riječju opisati sve ono što smo upravo pogodili?

u redu, avijacija .

5. Redoslijed proizvodnje modela helikoptera Mukha.

6. Praktični rad:

Pravljenje "FLY" helikoptera od papira

Veoma smešan model! Kada se helikopter spusti na tlo, ne pada naglo, već se okreće oko svoje ose. To se događa jer naš model ima oštrice. Vazduh struji oko ovih lopatica i helikopter sleće glatko i lepo. Model je jednostavan za proizvodnju. Njegova jedina poteškoća je potreba da se papir podijeli na jednake dijelove pomoću olovke i ravnala. Za učenika osnovne škole takav zadatak nije samo izvodljiv, već i koristan. Nakon što ste naučili samouvjereno savijati model, moći ćete bez ravnala, radeći sav posao "na oko".

Nacrtajte na list papira i izrežite traku od papira dimenzija 21x5 cm.Nacrtajte okomitu liniju u sredini. Ne morate crtati liniju, već je označite preklopom - presavijte traku na pola, pa je ispravite - to je nacrtana linija

Trećina trake - 7 cm - savijte se prema dolje

Raširite papir i napravite rez po sredini, do linije pregiba.

Nacrtajte liniju odmah ispod linije preklopa. Podijelite ovu liniju na četiri segmenta.

Napravite rezove sa obe strane duž označene linije, presecajući četvrtinu širine papira sa svake strane.

Preklopite jednu stranu prema sredini i dobro je izgladite. Preklopite drugu stranu na isti način.

Savijte donji dio kao što je prikazano na slici.

Osigurajte dno helikoptera spajalicom. Raširite oštrice. Model je spreman za let!

Da biste pokrenuli model, samo ga trebate baciti s visine barem ispružene ruke. Ali ako se popnete na stolicu ili sto, bit će zanimljivije.

7. Fizičke vježbe. Lansiranje proizvedenih modela

(Nastavnik pokazuje ispravne tehnike za pokretanje modela, posmatra pokretanje modela svakog učenika i pomaže ako je potrebno)

8. Sumiranje lekcije. Ponavljanje teorijskog gradiva.

Koji model helikoptera smo danas napravili?

Šta tjera helikopter da leti?

Šta su oštrice?

Kako helikopter može letjeti, u kojim smjerovima?

Koje su njegove prednosti u odnosu na druga zračna vozila?

Gdje možete koristiti helikopter?

Izložba studentskih radova i razgovor o tome šta se pokazalo kao najteži dio rada na proizvodu.

9. Refleksija. Na kojoj ste planeti sada?

10. Čišćenje radnog mesta

(Nastavnik nadgleda čišćenje radnih mjesta od strane djece).

Bibliografija

1. Fetzer V.L. "Avijacija u modelima". Izdavačka kuća Izhevsk "Udmurtia" 1992

2. Ermakov. A.M. "Najjednostavniji modeli aviona." ed. M.: Obrazovanje, 1998. - 208 str.

3. Zamotin, O.E. Stvori, izmisli, probaj [tekst]/ O.E. Zamotin, R.V. Zaripov, E.F. Ryabchikov - M.: Obrazovanje, 1986. - 144 str.

4. Zavorotov, V. Od ideje do modela [tekst] / V. Zavorotov. - M.: Obrazovanje, 1988. - 160 str.

5. Marakhovsky S.D., Moskalev V.F. "Najjednostavniji leteći modeli." Naučno-popularna publikacija. Moskva 1988

Izvori ilustracija:

1. Leonardo da Vinci - Wikipedia

ru.wikipedia.org/wiki/Leonardo

2.Helikopteri - Wikipedia

avia. pro/ blog/ helikopter