Außerschulische Veranstaltung zum Thema: „Meine freundliche Familie.“ Essay meine freundliche Familie Geschenke, Einkaufen, angenehme Ausgaben

Mein freundliches Familienprojekt von Anastasia Slyusar, Schülerin der 1. Klasse des Gymnasiums Nr. 9 in Zheleznodorozhny

Ich wurde am 1. März 2006 in der Stadt Vyazma in der Region Smolensk geboren. Meine Familie besteht aus 4 Personen: Papa, Mama, Bruder und mir.

Meine Mutter und mein Vater sind Militärangehörige. Papas Name ist Gennady Dmitrievich. Er ist Pilot und Ausbilder des Fallschirmspringerdienstes. Mein Vater ist ein Kampfveteran. Er war ein Friedensstifter in verschiedenen Ländern.

Der Name meiner Mutter ist Ella Stepanowna. Sie führt Kampfeinsätze durch, um unser Vaterland zu schützen. Meine Eltern sind Veteranen der russischen Streitkräfte und wurden mit Medaillen ausgezeichnet.

Mein Bruder Denis ist Schüler der 7. Klasse unseres Gymnasiums Nr. 9. Als ich geboren wurde, war es Denis, der sich meinen Namen ausgedacht hat – Anastasia. Bei uns ist es nie langweilig. Wir leben sehr freundlich.

Denis und ich haben immer etwas zu tun: Wir lesen, spielen, helfen Mama und Papa beim Aufräumen der Wohnung. Wir haben einen Lieblings-Dsungarischen Hamster, Rio. Wir kümmern uns um ihn und wechseln uns beim Füttern und Reinigen seines Käfigs ab. In unserer Freizeit gehen wir manchmal ins Theater und in Ausstellungen. Im Winter gehen wir Eislaufen und Skifahren und im Sommer schwimmen wir im Biserovskoye-Stausee.

FAMILIE ist meine Welt! Die Welt, in der ich lebe. Meine Wochentage und Feiertage. Meine Stütze im Leben. Meine Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft!

Wir fühlen uns alle sehr wohl zusammen, denn wir sind ein Ganzes! Wir sind eine Familie!

Außerschulische Aktivitäten

Thema. „Meine freundliche Familie“

Außerschulische Aktivität: Nugmanova G.O.

Außerschulische Aktivitäten

Thema. „Meine freundliche Familie“
Aufgaben . Förderung der Bildung einer respektvollen Haltung der Kinder gegenüber ihren Eltern und der Eltern gegenüber ihren Kindern;Respekt vor der Familie zu kultivieren, den Wunsch, sich um geliebte Menschen zu kümmern und sie zu schätzen.

Fortschritt der Veranstaltung.

Lehrer:

Guten Tag, liebe Gäste! Wir freuen uns, Sie bei einem Familienurlaub begrüßen zu dürfen.

/Auf der interaktiven Tafel gibt es während der Rede des Lehrers ein Video „Mein Mutterland“ (für 2,5 Minuten)/

Wenn sie das Wort „Mutterland“ sagen,

Fällt mir sofort ein

Altes Haus, Johannisbeeren im Garten

Dicke Pappel am Tor...

Worum geht es in diesem Gedicht? (Dies ist ein Gedicht über das Mutterland)

Heimat, Heimat ist die Quelle, der Anfang. Jeder hat sein eigenes. Wann wird das Haus gebaut? (wenn Sie irgendwo leben müssen).

Ein Haus entsteht, wenn eine Familie gegründet wird.

Die Familie ist für jeden von uns das Wichtigste im Leben. Familie sind enge und liebe Menschen, diejenigen, die wir lieben, an denen wir uns ein Beispiel nehmen, die uns am Herzen liegen, denen wir Gutes und Glück wünschen. In der Familie lernen wir Liebe, Verantwortung, Fürsorge und Respekt.

1 Kind:

Klang lauter als die Trompete,
Läuten die Glocken lauter,
Bei unserem Treffen heute
Meine ganze Familie!
Alle, die ich liebe
Sowohl Herz als auch Seele,
Heute in diesem Raum
Im Urlaub bei mir.
Lehrer: Zuhause, Familie, für jeden von uns sind sie das Wichtigste, das Notwendigste im Leben. Und wenn im Haus gegenseitiges Verständnis, Vertrauen, Wärme und Geborgenheit herrschen, dann ist das wahres Glück.

Die Familie ist für jeden von uns das Wichtigste im Leben. Die Familie ist nah und liebe Menschen, die zusammenleben. Wenn wir uns schlecht fühlen, ist es schwierig, wenn ein Unglück passiert, wer wird uns dann zuhören, helfen, uns beruhigen, Ratschläge geben und uns beschützen? Natürlich, Verwandte. Die engsten und liebsten Menschen, unsere Unterstützung fürs Leben. Nicht umsonst sagt man: „Eine Familie ist ein Herd: Es ist so kalt, alle strömen dorthin.“

Eine Familie besteht nicht nur aus zusammenlebenden Verwandten, sondern aus Menschen, die durch Gefühle und Interessen verbunden sind. Es gibt nichts Wertvolleres als die Familie.

Auf der interaktiven Tafel / während das Kind ein Gedicht und die Rede des Lehrers / Video „Unsere Familien“ für 3 Minuten vorliest.

2. Kind.

Familie ist das, was wir mit allen teilen,

Von allem ein bisschen: Tränen und Lachen,

Freundschaft und Streit, Stille geprägt.

3 Kind.

Familie ist etwas, das immer bei dir ist.

Lass die Sekunden, Wochen, Jahre vergehen,

Aber die Mauern sind teuer, das Haus deines Vaters –

Das Herz wird für immer darin bleiben!

4 Kind.

Von wem, ich frage dich,
Haarfarbe wie meine
Und ich stelle noch eine Frage:
Wie sieht meine Nase aus?
Und antworte ohne Aufforderung,
Wer hat solche Augen? (Mama)

5 Kind.

Gehen Sie um die Welt

Und wohin man auch blickt...
Du wirst keine wärmeren Hände finden,
Und zarter als die meiner Mutter.

6 Kind.

Du wirst keine Augen auf der Welt finden
Zärtlicher und strenger.
Mama für jeden von uns
Schöner und teurer als alle anderen.

(gleitet auf der „Mama“-Tafel)

Erzieher. Schließe deine Augen und höre zu. Und du wirst die Stimme deiner Mutter hören. Er lebt in dir, so vertraut, Liebes. Es kann nicht mit anderen verwechselt werden. Selbst wenn Sie erwachsen werden, werden Sie sich immer an die Stimme, die Augen und die Hände Ihrer Mutter erinnern.

Kinder singen ein Lied über ihre Mutter „Mom’s Song“ / Text von M. Plyatskovsky, Musik von M. Partskhaladze /

7 Kind.

Der Stärkste, der Mutigste.
Steht für mich ein:
Natürlich haben Sie es erraten!
Das ist (wer?) Papa! Mein Held!

8 Kind.

Kann er Fußball spielen?

Kannst du mir die Suppe aufwärmen?

Schauen Sie sich vielleicht einen Zeichentrickfilm an

Kann er Dame spielen?

Vielleicht sogar die Tassen waschen,

9 Kind.

Kann Autos zeichnen

Kann Bilder sammeln

Vielleicht nimmst du mich mit auf eine Fahrt

Anstelle eines schnellen Pferdes.

10 Kind.

Kann er Fische fangen?

Repariere den Wasserhahn in der Küche.

Für mich gibt es immer einen Helden -

Mein bester Papa!

(Das Video „Mein Papa“ wird auf der interaktiven Tafel / während der Zeit, in der Kinder Gedichte vorlesen, gezeigt.)

Lehrer: Es kommt oft vor, dass Papa oder Mama im ungünstigsten Moment nicht zu Hause sind, Papa, wenn man einen Nagel einschlagen muss, oder Mama, wenn man dringend einen Knopf annähen muss.

Wettbewerbsaufgaben für Eltern und Kinder „Unerwartete Umstände“
Wettbewerb für Mütter „Wer kann Nägel schneller einschlagen“ (3 Stk.)
Wettbewerb für Väter „Wer kann schneller einen Knopf annähen.“
Wettbewerb für Mädchen „Wer kann seine Haare schneller flechten?“
Wettbewerb „Lass uns leckeren Borschtsch machen.“
Wettbewerb für Eltern „Beruhige das Kind – es ist verärgert.“

Lehrer: Wer ist wichtiger, Mama oder Papa? (Kinderargumentation)

Jetzt schauen wir uns den Sketch „Wer hat Recht?“ an.

Junge

Unser Anruf klingelt fürchterlich -
Ich renne auf den Flur.
Ich und ein Mädchen
Es kam zu einem Gespräch.

Und mein Vater ist ein Champion!
Er geht ins Stadion.
Er wirft Gewichte hoch,
Wird der Stärkste der Welt sein!

Mädchen.

Obwohl Männer stark sind,
Sie wissen nicht, wie man Pfannkuchen backt.
Ihr Männer versteht nichts.
Um dich zu erziehen, dich zu lehren,
Und Petersilie aus Dill
Man kann den Unterschied nicht erkennen!
Übrigens, wer wäscht zu Hause die Wäsche?
Gott hat dir kein Talent gegeben...
Fernsehen, konsumieren,
Du legst dich aufs Sofa!

Junge

Der Mann nützt nichts?!
Ist uns dieses Talent nicht gegeben?!
Wer hat das Bücherregal genagelt?
Den Wasserhahn in der Küche repariert?

Mädchen

Du hast keine Lust, Borschtsch zu kochen
Braten Sie die Schnitzel nicht an...
Du solltest zur Arbeit rennen,
Nun, es hat keinen Sinn mehr.

Junge

Du bist ein Dorn im Auge
Du kennst uns Männer nicht gut
Hin und wieder vergießt du Tränen
Und auch ohne Grund
Du sprichst heikle Worte, liebevoll,
Papa ist das Oberhaupt des Hauses!

Mädchen

Und Mama ist der Hals des Hauses!

Lehrer:

Nein, es besteht keine Notwendigkeit, im Streit zu entscheiden,
In einem Flurgespräch:
Wer ist stärker und wer wichtiger.
Es ist nur... Mama ist die Zärtlichste und Süßeste von allen.

Denken Sie daran, dass Ihre Eltern Ihr Reichtum sind. Sie haben eine Familie aufgebaut, ein Haus, in dem Sie leben, und haben Sie mit Wärme, Fürsorge und Liebe umgeben.

Staffelspiel „Ein Haus bauen mit einem Baumstamm und einem Würfel“ /Spiel wird gemeinsam mit den Eltern gespielt/

Kinder lesen Gedichte:

11 Kind.

Mama hat Arbeit

Papa hat Arbeit.
Sie haben es für mich
Der Samstag bleibt bestehen.
Und Oma ist immer zu Hause.
Sie schimpft nie mit mir!
Er wird dich hinsetzen, dich füttern...

Beeilen Sie sich nicht!
Na, was ist mit dir passiert?
Erzählen?"
Ich sage, und Oma
unterbricht nicht.
Buchweizen Korn für Korn
sitzt da und fingert...
Wir fühlen uns so gut zusammen,
und ein Haus ohne Großmutter ist kein Zuhause.

12 Kind.

Großvaters Bart wächst so,
Dass ich immer wieder von ihr überrascht bin.
„Mit ihm“, sagte meine Mutter, „
Sie werden nicht in Schwierigkeiten geraten:
Opa hat jede Menge Klugheit im Bart.
Tatsächlich werden Angehörige um Rat fragen,
Er streicht sich über den Bart und sagt die Antwort.
Manchmal beneide ich meinen Großvater
Ich wünschte, mein Bart würde früher wachsen.

Staffelspiel „Lasst uns den Großeltern helfen, einen Gemüsegarten anzulegen.“

Nach dem Spiel spielt eine Gruppe Kinder das Lied „Goldene Hochzeit“/Musik von R. Pauls, Text

I. Reznik /

Auf der interaktiven Tafel sind Fotos von Geschwistern von Vorschulkindern aus der Zeit der Kindergeschichten zu sehen.

13 Kind. Mit ihm kann man Fußball spielen, ein Flugzeug bauen, Fahrrad fahren. (Bruder)

Die Geschichte eines Kindes über seinen Bruder. Ausstellung von Kinderzeichnungen „Mein Bruder“.

14 Kind. Ich spiele gerne mit Puppen und teile meine Geheimnisse mit ihr. (Schwester)

Eine Kindergeschichte über seine Schwester. Ausstellung von Kinderzeichnungen „Meine Schwester“.

Familienspiele finden statt:

„Kleine ungezogene Mädchen“

Auf zwei gegenüberliegenden Seiten des Geländes werden Linien gezogen und mehrere Stühle an der Seite aufgestellt. Das ist das Haus des Fahrers. Die Spieler versammeln sich hinter der Linie auf einer Seite des Spielfelds und sagen:

Wir ungezogenen Kinder lieben es zu rennen und zu springen ... nun, versuchen Sie, uns zu fangen! Eins, zwei, drei – schnapp es dir!

Nach dem Wort „fangen“ rennen alle auf die gegenüberliegende Seite des Geländes. Der Fahrer muss einen der Abnehmer fangen, bevor er die zweite Linie überquert. Die gefangene Person sitzt auf einem Stuhl im Haus des Fahrers. Dann lesen die Kinder die Gedichte noch einmal und laufen in entgegengesetzter Richtung über den Spielplatz. Nach zwei bis drei Malen zählen sie, wie viele Kinder gefangen wurden, wählen einen neuen Fahrer und das Spiel wird wiederholt.

„Golden Gate – Circular“ (russisches Volksspiel)

Bei diesem Spiel bildet die Hälfte der Spieler einen Kreis, indem sie sich an den Händen halten und sie hochheben – es handelt sich um ein rundes Tor. Die restlichen Kinder bilden ein lebendiges. Kinder, die das „Tor“ darstellen, wiederholen den Vers im Rezitativ (siehe das Spiel „Goldenes Tor“) in einer Kette, die abwechselnd jeden im Kreis stehenden Spieler umrundet. Beim letzten Wort senken die Kinder ihre Hände und fangen diejenigen, die sich im Kreis befinden. Die gefangenen Kinder bilden zusammen mit den bereits im Kreis stehenden Kindern einen noch größeren Kreis und das Spiel geht weiter. Nach und nach wird die Spielerkette immer kürzer und es sind immer mehr Kinder im Kreis. Das Spiel endet, wenn nur noch wenige Kinder außerhalb des Kreises übrig sind.

Lehrer: Die Familie ist für jeden von uns eine verlässliche Festung, in der wir immer Verständnis, Fürsorge und Liebe finden können. Verneige dich immer vor der großen Geduld und dem Mut, vor der endlosen Großzügigkeit der Herzen deiner Lieben: Mütter, Väter, Großmütter, Großväter. Ich möchte, dass Sie sich an Ihre Familientraditionen erinnern und Ihre Brüder und Schwestern lieben.

Das Video „Familienurlaub, gemeinsame Ausflüge, gezielte Spaziergänge mit den Eltern im Kindergarten“ wird auf der interaktiven Tafel / im Stummschaltungsmodus bis zum Ende der Ferien angezeigt /

Kinder kommen heraus und singen das Lied „Small Country“

Lied „Kleines Land“

Hinter den Bergen, hinter den Wäldern liegt ein kleines Land.
Es gibt Mutter, Großmutter, Großvater und Vater, Bruder oder Schwester.
Dort bin ich immer herzlich und klar, jeder liebt mich dort.
Ein Sonnenstrahl hat sich dort niedergelassen und wärmt mich.

Chor:

Ein kleines Land ist meine Familie,
Wo ich geboren und aufgewachsen bin,
Wo jeder mich liebt.

Gespräch zum Thema: „Meine freundliche Familie“

Lehrer von MADOOU d/s Nr. 23 „Golden Key“, Domodedovo

Ivanova Lyudmila Viktorovna

Aufgaben:

1. Das Verständnis der Kinder über die Familie vertiefen (ihre Mitglieder, Familienbeziehungen, die Tatsache, dass zur Familie jeder gehört, der mit dem Kind zusammenlebt)

Üben Sie, eine Kurzgeschichte über Ihre Familie zu schreiben.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, einfache Darbietungen mit Ausdrucksmitteln (Intonation, Mimik, Gestik) auszuführen.

Bei Kindern ein Verständnis für die moralischen Normen der Beziehungen in der Familie zu entwickeln (Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit, Respekt)

Vorherige Arbeit:

Lesung des Gedichts von E. Blaginina „Mama schläft“.

Lesen der Geschichte von K. Ushinsky „Mama wurde krank“

Lesung des Gedichts von L. Nikolaenko „Alles ist traurig geworden“

Puppentheater nach dem Märchen „Rotkäppchen“

Dramatisierung des Märchens „Die drei Bären“

Gespräche „Große und kleine Familien“, „Meine Mutter“, „Wie Kinder für Erwachsene sorgen können“

Erzieher:

Ich werde euch Freunde fragen

Was ist Familie?

(Antworten der Kinder)

Wenn es schwer zu beantworten ist,

Nun, dann mein Rat an Sie.

Raten Sie in der richtigen Reihenfolge

Alle Familienübungen.

Wer ist der strenge Herr im Haus?

Auf wen ist die Familie angewiesen?

Wer bringt viel Geld?

Schützt immer alle

Er wird alles in unserem Haus reparieren,

Unser Haus wird noch schöner sein.

(Antworten der Kinder)

Wer brät in der Küche, dampft,

Füttert uns alle jeden Tag

Putzen, waschen, kochen,

Sie ist überhaupt nicht faul.

Die ganze Familie liebt sie

(Antwort der Kinder)

Wer wird alle unsere Socken stricken,

Wer wird dich zärtlich streicheln,

Und in allen Schwierigkeiten wird es dich trösten,

Und uns ein Märchen erzählen?

Er wird Klatschen spielen,

Wer ist das? ...

(Antwort der Kinder)

Wer nimmt uns mit auf eine Autofahrt?

Wird er uns zum Angeln mitnehmen?

Er wird uns alles lehren,

Wir bringen Sie in den Wald, um Pilze zu sammeln

Es gibt keine Langeweile um ihn herum,

Nun ja, natürlich ist es...

(Antworten der Kinder)

Erzieher:

Alle Rätsel sind gelöst

Jetzt wissen wir über jeden Bescheid,

Erzählst du es mir, Freunde?

Ist das freundlich? ...

(Antworten der Kinder)

Erzieher: Familie sind Eltern: Mama, Papa und die engsten Menschen: Großeltern, Brüder und Schwestern. Wo kommst du abends aus dem Kindergarten zurück? Wohin kehren Sie von Gästen, aus dem Laden, von einem Spaziergang, von Veränderungen zurück? (Antworten der Kinder)

Egal wo Sie sind, Sie kehren immer nach Hause zurück. Sie wissen, dass Ihr Zuhause auf Sie wartet. Ihre Familie wartet auf Sie. Menschen in einer Familie lieben sich, helfen einander, kümmern sich umeinander, und diese Liebe ist grenzenlos und hingebungsvoll. Jetzt erzähle ich Ihnen von der Familie des Jungen Pavlik, der in unserer Stadt lebt, aber in einen anderen Kindergarten geht.

Geschichte: Es war einmal ein Junge, Pavlik. Er hatte eine Mutter, einen Vater und eine Großmutter, und in ihrer Familie gab es auch die Katze Bubenchik. Am Morgen gingen Papa und Mama zur Arbeit, und Großmutter nahm Pavlik mit in den Garten, und abends holten ihn seine Eltern aus dem Garten. Als Pavlik nach Hause kam, spielte er mit der Katze Bubenchik. Er brachte ihm bei, auf den Hinterbeinen zu gehen. Am Abend versammelte sich die ganze Familie am Tisch. Mama und Papa fragten Pavlik, was im Kindergarten interessant sei und sprachen über ihre Arbeit. Die Katze steht da und wartet darauf, dass ihr jemand etwas gibt, und die Großmutter sitzt auf einem Stuhl, hört allen zu und strickt Socken.

Erzieher: Und jetzt möchte ich, dass Sie mir von Ihrer Familie erzählen. Sie können die mitgebrachten Familienfotos zeigen. (Fünf Kindern zuhören) Wem fällt es schwer, Leitfragen zu stellen?

So haben wir alle etwas über Ihre Familien erfahren, mit wem Sie zusammenleben, was Sie gerne tun, wohin Sie gehen und wie Sie füreinander sorgen. Leute, wer hilft euch, gesund zu werden, wenn ihr krank werdet? (Antworten der Kinder) Erinnern wir uns mit Ihnen an das Märchen „Von einer Familie, von einem freundlichen, für alle so notwendigen“ und spielen wir es nach. Und stellen wir noch einmal sicher. Wie wichtig die Familie für einen Menschen ist.

(Dramatisierung des Märchens „Über die Familie“)

Erzieher: Haben Sie Ihren Großeltern geholfen, schneller gesund zu werden? (Antworten der Kinder)

Erzieher: Nur Freundlichkeit, Fürsorge und Zuneigung der Familie helfen, mit Problemen fertig zu werden. Es ist toll, dass jeder von euch in einer eigenen Familie lebt.

Swetlana Safonowa
Zusammenfassung der Lektion „Meine freundliche Familie“

Thema: Mein freundliche Familie

Ziel: Ideen bilden über Familie und ihre Mitglieder, über die freundschaftlichen Beziehungen der Verwandten; über den emotionalen Zustand der Mitglieder Familien; Pflegen Sie Liebe und Respekt für Ihre Familie. bilden Konzept: mein Zuhause, meins Familie; Kinder dazu bringen, sich an dem von ihnen geschaffenen Bild zu erfreuen; die Fähigkeit zu sorgfältiger Arbeit entwickeln.

Organisationsform: Klasse.

Geplante Ergebnisse der Entwicklung integrativer Qualitäten Vorschulkind: verfolgt emotional und interessiert die Handlungsentwicklung in Dramatisierungsspielen (Treffen mit einem Eichhörnchen, beantwortet die Fragen des Lehrers während eines Gesprächs über Mitglieder). Familien, aktiv beim Erstellen einer Sammelkomposition in einer Anwendung "Schönes Haus".

Material und Ausrüstung: Bilder von Schwänzen Familien, ein Bild, das das Ganze darstellt Familien, eine doppelseitige Handfläche mit traurigen und glücklichen Gesichtern, ein weißes Papierhaus, verschiedene aus farbigem Papier ausgeschnittene Figuren.

Fortschritt:

Der Lehrer ruft die Kinder zu sich

Alle Kinder versammelten sich im Kreis,

Ich bin dein Freund und du bist mein Freund.

Halten wir uns fest an den Händen

Und lasst uns einander anlächeln.

(Kinder halten Händchen und lächeln einander an.)

Erzieher:

Lächeln Sie nun unseren Gästen zu und begrüßen Sie sie.

(Kinder sagen Hallo.)

Erzieher:

Und ich werde es euch sagen:

Hallo, liebe Kinder!

Du bist die schönste der Welt!

1. Organisatorischer Moment.

Erzieher: Leute, hört, wie jemand klopft. Wer hat uns besucht? (Ein Eichhörnchen kommt herein)

Eichhörnchen: Hallo Leute! Ich habe dir einen Brief mitgebracht, deine Adresse steht hier. Hier nimm es. (Gibt es dem Lehrer)

Erzieher: Hallo, Eichhörnchen! Vielen Dank, kommen Sie vorbei und seien Sie unser Gast.

Eichhörnchen: Ich habe keine Zeit, ich habe noch viel zu tun. Das nächste Mal werde ich auf jeden Fall bei euch übernachten!

Alle: Auf Wiedersehen, Eichhörnchen. Besuchen Sie uns noch einmal.

2. Rätsel. Gespräch über Mitglieder Familien.

Erzieher: Kinder, mal sehen, was für einen Brief uns das Eichhörnchen gebracht hat. Leute, hier gibt es Geheimnisse. Aber hör zu Rätsel:

Sie strahlt Licht aus

Ein Grübchen von einem Lächeln...

Es gibt niemanden, der teurer ist

Wie lieb...

Kinder: Mama

Erzieher: Gut gemacht, Leute, richtig!

(Künstet ein Bild seiner Mutter auf dem Flanellgraphen).

Gespräch (Befragung von 2-3 Kindern):

Wie ist der Name deiner Mutter?

Wer bist du für deine Mutter?

Wie nennt dich deine Mutter liebevoll?

Erzieher: Toll! Hören Sie sich jetzt den nächsten an Rätsel:

Rate wer es ist?

Freundlich, stark, geschickt, mutig.

Ich warte auf eine Antwort, Leute.

Gut gemacht! Sicherlich…

Kinder: Papa.

Erzieher: Gut gemacht, Leute, richtig!

(Zieht ein Bild von Papa raus).

Gespräch (Befragung von 2-3 Kindern):

Wie heißt dein Vater?

Wer bist du für Papa?

Erzieher: Großartig, Leute! Ich lese den nächsten Rätsel:

Der ganze Bauernhof: Quinoa,

Ja, der Corydalis Ryabushka,

Aber immer Käsekuchen

Er wird uns ernähren...

Kinder: Großmutter.

Erzieher: Gut gemacht, Leute, richtig!

(Zieht ein Bild einer Großmutter heraus).

Gespräch (Befragung von 2-3 Kindern):

Wer bist du für deine Großmutter?

Erzieher: Gut gemacht! Und hier ist noch einer Geheimnis:

In warmer Milch einweichen

Er ist ein Stück Brot

Geht mit einem Stock in der Hand

Unser Lieblings...

Kinder: Großvater.

Erzieher: Ja, Leute, das stimmt!

(Zieht ein Bild seines Großvaters heraus).

Gespräch (Befragung von 2-3 Kindern):

Wer bist du für Opa?

Erzieher: Großartig, Leute! Ihr seid alle einfach schlau.

(Stellt ein Bild auf, das das Ganze darstellt Familien) .

Und alle diese Menschen zusammen werden durch ein Wort gerufen - Die Familie. Leute, lasst uns euch unseres zeigen Familie auf der Handfläche.

3. Fingergymnastik « Die Familie» .

Dieser Finger ist Opa

Dieser Finger ist Oma

Dieser Finger ist Papa

Dieser Finger ist Mama

Und dieser Finger bin ich,

Das ist alles meins Familie.

(Es werden Palmen mit traurigen Gesichtern gezeigt).

Erzieher: Oh, Leute. Dabei ist etwas passiert Familie. Schau, wie traurig sie sind. Was könnte Ihrer Meinung nach passiert sein?

Kinder: Sie haben sich gestritten.

Erzieher: Was können wir Ihrer Meinung nach tun?

Kinder: Notwendig die Familie versöhnen.

Erzieher: Natürlich, Leute Die Familie muss versöhnt werden!

4. Spiel im Freien „Wir haben Frieden geschlossen“

Wir haben schlechte Laune Familie am Morgen,

Und deshalb in Familie Bei uns läuft es nicht gut.

(Kopf gesenkt, Arme am Körper entlang, dreht sich nach rechts, links)

Der Rücken unseres Großvaters schmerzt den ganzen Tag,

(nach vorne beugen, Hände hinter dem Rücken)

Der alten Großmutter ist schwindelig,

(kreisende Bewegungen des Kopfes)

Papa wollte einen Nagel einschlagen, aber plötzlich traf er seinen Finger

(mit unseren Fäusten gegeneinander schlagen)

Mamas Abendessen war verbrannt, Wir haben einen Skandal in unserer Familie

(Schau dir die offenen Handflächen an)

Lasst uns sie versöhnen Du musst deine Familie lieben.

Lasst uns einander anlächeln und Händchen halten

(Händchen halten und einander anlächeln)

Freundlich Lasst uns alle umarmen und dann Frieden schließen!

(Die Familie versöhnte sich, dreh deine Handfläche um, Familie lächelt).

Erzieher: Leute, seht mal, alle Die Familie lächelt wieder, bei ihnen ist alles in Ordnung, sie haben Frieden geschlossen. Wo, glauben Sie, lebt er? Familie?

Kinder: In meinem Haus.

(Ein weißes Papierhaus wird auf die Handfläche gelegt, mit Fenstern für jeden Finger). 5. Bewerbung "Schönes Haus"..

Erzieher: Leute, schaut mal, wie traurig das Haus ist. Was muss Ihrer Meinung nach getan werden, um das Haus fröhlich und schön zu machen? (Kinder äußern ihre Vermutungen.) Lasst es uns dekorieren und schön machen. Kinder und Lehrer schmücken das Haus.

Erzieher: Gut gemacht, Jungs! Schauen Sie, wie schön und festlich das Haus geworden ist Familien. Erzählen wir allen ein Gedicht über die Heimat.

Kinder und Lehrer:

Es gibt verschiedene Häuser -

Ziegel, Rahmen.

Mit Eisenbalkonen;

Es gibt sogar verschneite,

Genau wie das Original.

Aber das Beste ist meins,

Ich lebe darin

Mit meinem Familie

5. Reflexion.

Veröffentlichungen zum Thema:

Zusammenfassung der pädagogischen Aktivität zur moralischen und patriotischen Erziehung „Meine freundliche Familie“ in der zweiten Jugendgruppe NOD für moralische und patriotische Erziehung „Meine freundliche Familie“ in der zweiten Jugendgruppe. Programminhalte: 1. Konzepte stärken:.

Auszug aus der Bildungsaktivität „Meine freundliche Familie“ Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten