Goldene Regeln für Belohnung und Bestrafung. Kinder ermutigen: Wie und warum man ermutigen sollte Wie man ein Kind für gutes Verhalten belohnt

Eltern verwenden solche Bildungsmittel oft falsch wie Ermutigung. Sei es, diese oder jene gute Tat des Kindes wie gewohnt anzunehmen und nicht zu betonen, oder sie umgekehrt gezielt zur Kenntnis zu nehmen und zu fördern. Wie fördert man Kinder in der Familie richtig?

Ermutigung als Methode der Kindererziehung

Ermutigung ist eines der wichtigsten Mittel der Bildung. Indem wir bei Kindern etwas Gutes betonen, ihnen Vertrauen, Anerkennung und Dankbarkeit ausdrücken, wecken wir bei ihnen ein Gefühl der Zufriedenheit mit unserem Handeln, stärken den Glauben an ihre Fähigkeiten und inspirieren sie zu neuen guten Taten.

Halten Sie sich beim Einsatz von Ermutigung an ein angemessenes Maß. In manchen Familien werden Kinder kaum gefördert und versucht, sie durch Strafen, Härte und Belehrungen stärker zu beeinflussen. Doch dieser Ansatz unterdrückt das Selbstvertrauen der Kinder und macht sie zurückgezogen und unhöflich. In anderen Familien hingegen lassen sie sich zu sehr von Belohnungen hinreißen und machen sie praktisch zu einem Verhandlungsmittel.

Hier ist ein typisches Beispiel für den falschen Einsatz von Ermutigung als Methode der Kindererziehung:

Leva! - bettelt die Mutter des weinenden Babys, - nun, halt die Klappe, ich gebe dir ein paar Süßigkeiten.

Die versprochene Süßigkeit erscheint in Levas immer noch zitternden Händen. Und er hört tatsächlich auf zu weinen. Die Mutter freut sich: Was für ein gutes pädagogisches Hilfsmittel! Die Mutter denkt nicht über die Konsequenzen einer solchen Ermutigung nach. Und als heranwachsender Junge entwickeln sie die Züge eines kleinen „Geschäftsmanns“. und er „plant“ bereits zukünftige Vorteile:

Mama“, fragt er, „gibt es Geschenke zu meinem Geburtstag?“
- Je nachdem, wie Sie sich verhalten,
- Nein, sagen Sie mir jetzt: Werden sie es tun oder nicht?
- Warum brauchen Sie es?
- Wenn nicht, warum sollte man sich dann gut benehmen?

Wie wir sehen, geht die Entwicklung von Leva in eine bestimmte Richtung. Wir wollen nicht sagen, dass ein Kind sich für den Wunsch nach Ermutigung schämen sollte. Dieser Wunsch ist typisch für die meisten Kinder und kann nicht ignoriert werden.

Warum und wie können Kinder gefördert werden, welche Art der Förderung gibt es?

Wenn Ihr Kind gut lernt und sich gut benimmt, können Sie es loben oder sogar belohnen. Gleichzeitig ist es jedoch wichtig, nicht nur die Ergebnisse seines Handelns zu berücksichtigen, sondern vor allem die von ihm aufgewendeten Anstrengungen, den Fleiß und die Ausdauer, die er gezeigt hat.

Können allein sollte nicht belohnt werden – es wäre genauso dumm wie die Belohnung für ... ein schönes Gesicht. Sie sollten ermutigt werden, zu versuchen, Ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln, und dies zeigt sich in der Arbeit selbst.

Seien Sie besonders aufmerksam gegenüber Kindern, denen es schwer fällt. Sie werden häufiger getadelt als ermutigt. Mittlerweile sind sie es, die am meisten Ermutigung brauchen. Generell sollten Sie beim Einsatz von Anreizen die individuellen Eigenschaften von Kindern sorgfältig berücksichtigen. Und wenn es sehr nützlich ist, jemanden zu ermutigen, der bescheiden ist oder den Glauben an sich selbst verloren hat, dann muss jemand, der selbstbewusst und arrogant ist, sehr sorgfältig ermutigt werden.

Achten Sie besonders auf die Motive des Verhaltens. Hinter den guten Taten verschiedener Kinder können unterschiedliche Motive stehen. Der eine lernt gut, weil er neugierig und fleißig ist, der andere, weil er stolz ist und Erster in der Klasse sein will, und der dritte, weil seine Eltern für jede Einsernote zahlen. Sind ihre Erfolge also gleichwertig zu bewerten?

Belohnungen sind wie Süßigkeiten. Geben Sie Ihrem Baby viele Süßigkeiten – es wird davon schnell müde; Loben Sie ihn öfter – er wird nach und nach aufhören, auf Ihr Lob zu achten. Darüber hinaus wird er sich an die Vorstellung gewöhnen, dass gutes Benehmen nicht seine Verantwortung, sondern sein Verdienst ist.

Welche Möglichkeiten gibt es, Kinder zu fördern?

Erstens, Sie können Kinder ermutigen Genehmigung. Es kann nicht nur durch die Worte „gut“, „richtig“, „gut gemacht“ ausgedrückt werden. Schauen Sie das Kind freundlich an, lächeln Sie anerkennend, klopfen Sie ihm auf den Kopf – und es wird spüren, wie zufrieden Sie mit seiner Arbeit und seinem Verhalten sind. Als der Vater den Raum betrat, bemerkte er, dass die älteste Tochter ihrem Bruder bei der Lösung eines schwierigen Problems half. Er nickte freundlich und verließ leise den Raum. Dies reichte aus, damit die Tochter ihrem Bruder noch fürsorglicher helfen konnte.

Ein höheres Maß an Zustimmung ist Lob. Normalerweise beinhaltet es nicht nur eine positive Bewertung des Verhaltens des Kindes, sondern auch seine Begründung: „Mitya ist großartig, er sitzt heute ruhig am Tisch und isst gut“, „Unsere Petya ist mutig und fair.“ Er hat ein Mädchen beschützt, das von einem bösen Jungen gemobbt wurde.“

Lob kann verschiedene Schattierungen haben:

Lob-Zuversicht: „Seht, Kinder, wie viel besser Nadya im Zeichnen geworden ist. Wenn sie sich weiterhin so sehr anstrengt, wird sie eine echte Künstlerin.“
Beispiellob: „Was für saubere Hände Pavlik hat! Ich wünschte, ihr alle hättet solche Hände.“
Lob an den einen und Anweisung an den anderen: „Seryozha, lerne von Svetlana, wie man ein Zimmer putzt.“

Wichtig Form der Kinderförderung- Ausdruck von Dankbarkeit, Wertschätzung für gute Arbeit, Tat. Dankbarkeit kann persönlicher Natur sein: „Danke, Petja, du hast mir heute sehr geholfen“ – oder öffentlich, beispielsweise wenn ein Lehrer bei einer Klassenversammlung einem Schüler oder einer Schülergruppe seinen Dank für die geleistete Arbeit für das Ganze ausdrückt Team.

Eine andere Form der Dankbarkeit ist eine Belohnung, bei der die verbale Wertschätzung durch einen wertvollen Gegenstand oder ein wertvolles Zeichen verstärkt wird. An Kinder und in der Schule werden Auszeichnungen verliehen: Geschenke, Prämien, Belobigungsurkunden, Gold- und Silbermedaillen.

Wie kann man Kinder in der Familie fördern?

In einer Familie ist es zulässig, Kinder in Form einer Belohnung – eines Geschenks – zu fördern. Es ist vorzuziehen, Geschenke auszuwählen, die einen pädagogischen Wert haben.

Ein gutes Buch, Schreibutensilien, eine Stichsäge zum Schneiden, Farben zum Malen sind wertvollere Geschenke als beispielsweise Süßigkeiten. Es ist notwendig, das Alter und die Interessen der beschenkten Person zu berücksichtigen. Was ein Kind erfreut, ist für einen älteren Menschen nicht immer geeignet.

Natürlich kann ein Geschenk in der Familie nicht nur als Belohnung, sondern auch einfach als Ausdruck elterlicher Liebe und Fürsorge erfolgen, beispielsweise zum Geburtstag. Dieser gute Brauch stammt aus der Antike. Die Hauptsache ist, dass der materielle Wert des Geschenks für das Kind nicht das Gefühl und die Einstellung überschattet, die die Eltern mit dem Geschenk ausdrücken möchten.

Ein wirksames Mittel zur Ermutigung ist Vertrauen. Auf dieses Mittel hat A. S. Makarenko oft zurückgegriffen. Er vertraute ehemaligen Straftätern den Schutz von Wertgegenständen, die Erfüllung wichtiger öffentlicher Aufgaben, den Empfang von Geldern von der Bank usw. an. Ein kühner Vertrauensbeweis kann, wie die Erfahrung zeigt, der Beginn und die Ursache für den moralischen Verfall eines Menschen sein. Vertrauen inspiriert ein Kind. Indem sie ihren Kindern vertrauen, appellieren Eltern an deren Sinn für Menschenwürde und stärken ihr Vertrauen in sich selbst und ihre Stärken. Dies weckt in ihnen den Wunsch, das in sie gesetzte Vertrauen zu rechtfertigen und zu beweisen, dass Sie sich darin nicht getäuscht haben.

Du solltest einem Kind niemals sagen: „Du bist ein Lügner, ich glaube dir nicht.“ Aber man merkt: „Du hast gelogen, aber ich glaube, dass du das nie wieder tun wirst.“

Eigenartig Form der Kinderförderung die Strafe kann aufgehoben werden. Schließlich soll die Bestrafung das Verhalten des Kindes korrigieren. Und wenn er Buße getan hat und wirklich versucht, Wiedergutmachung zu leisten, sollte dies gefördert werden. Die Aufhebung der Bestrafung bedeutet für das Kind die Anerkennung und Unterstützung seines aktiven Wunsches nach Besserung.

In der Praxis der Familienbildung sind weitere Formen der Kinderförderung möglich – direkt und indirekt. Gleichzeitig ist zu bedenken, dass die pädagogische Rolle der Ermutigung weitgehend von der Persönlichkeit des Erziehers selbst abhängt. Wenn Vater und Mutter Respekt verdienen, Autorität haben und von den Kindern geliebt werden, dann wird jede noch so unbedeutende Ermutigung ihrerseits eine tiefgreifende erzieherische Wirkung auf die Kinder haben.

Lob und Ermutigung die richtigen Komponenten für jede Art von Aktivität. Es liegt genau an der Richtigkeit Anreize für Kinder im Kindergarten Die Kinder wachsen unabhängig und wohlerzogen, harmonisch und selbstverbessernd auf. Es ist wichtig, nicht nur schlechtes Verhalten zu bemerken, sondern auch Erfolge und Siege zu bemerken, egal wie klein sie aus der Sicht eines Erwachsenen auch sein mögen.

Warum Kinder ermutigen?

Wenn ein Baby gerade erst seinen Weg in die Unabhängigkeit beginnt, ist für ihn alles egal Lob der Erwachsenen sorgt für viel mehr Vertrauen in die Richtigkeit Ihrer Handlungen. Er stärkt sein Verständnis dafür, dass er im Moment das Richtige tut, dass dies genau das ist, was Erwachsene von ihm erwarten. Gleichzeitig bittet das Baby nicht um Hilfe, sondern macht alles alleine. Jedes freundliche Wort, das richtig verwendet wird, verleiht jedem der Jungs Kraft und den Wunsch, sich weiterzuentwickeln.

Die Wichtigkeit von Werbeaktionen erhält eine moralische Konnotation und hinterlässt bei seiner Entstehung einen unauslöschlichen Eindruck. Wir alle streben danach, die besten Eigenschaften zu vermitteln: Fürsorge, Mitgefühl, Freundlichkeit, Lust und Lernfähigkeit, Sinn für Proportionen und Gerechtigkeit, Ehrlichkeit und Genauigkeit. Bedeutung Anreize für Kinder kommt es darauf an, solche positiven Momente zu trennen und im Gedächtnis festzuhalten, um diese besondere positive Erfahrung festzuhalten und sie zu einem Verhaltensstandard zu machen.

Das Hauptmerkmal der Förderung von Kindern

In der Regel auf die Features Werbeaktionen Kinder im Garten Es gibt einen negativen Punkt. Wenn das Baby für alles gelobt wird (insbesondere für den Prozess selbst, nicht aber für das Ergebnis), wird das Baby am Ende auch in Abwesenheit immer auf Lob warten. Sie machen zum Beispiel ein Kunsthandwerk für den Muttertag, ein Kind versucht, das Bild zur Perfektion zu bringen. Beim zweiten geht es so schnell, dass man am Ende nur noch „Scheiße“ sagen kann. Beide Kinder sind stolz auf ihr Kunsthandwerk. Aber jeder von ihnen hat eine andere Wahrnehmung. Obwohl das Warten Lob Von der Lehrerin nach dem Unterricht und von der Mutter nach der Präsentation des Handwerks erwarten sie dasselbe. Aber einerseits sieht man das Das Baby wird gefördert und wird nur für ein gutes Ergebnis gelobt (unter Berücksichtigung seiner Altersfähigkeiten), während der zweite für alles gelobt wird. In diesem Fall wird der erste sagen: „Ich habe es versucht! Schauen Sie, wie schön es geworden ist!“, und der zweite wird, auch wenn er versteht, dass das Handwerk mittelmäßig ist, antworten: „Nun, ich habe es selbst gemacht!“ Er wird es eindeutig nicht neu machen und verbessern.

Deshalb verschenken Ermutigung der Kinder im Garten oder zu Hause während des Unterrichts, vergiss nicht, dass du ihn vielleicht nur verwöhnen könntest!

Möglichkeiten, Kinder im Kindergarten zu fördern

Es ist eine Sache, wenn Sie zu Hause Unterricht geben und Ihr Kind für seine Erfolge loben. Ein anderes, wenn er im Team auffällt und von Einzelnen gefeiert wird Anreize. Wie Sie wissen, ist es für einige wichtig, eine mündliche Anerkennung laut zu erhalten, während andere etwas Materielles benötigen, zum Beispiel einen Stempel für eine gut gemachte Arbeit oder einen fröhlichen Smiley-Aufkleber für eine Unterrichtsstunde. Für jede Baby Wählen Sie Ihren eigenen Weg, aber wenn Sie im Garten arbeiten, ist es besser, sich an einen einzigen Typ zu halten Werbeaktionen. Beispielsweise wird die beste Zeichnung der gesamten Gruppe gezeigt und den ganzen Tag über an der Ehrentafel aufgehängt. Für ein Kind ist dies ein starkes Argument, den Prozess der Zeichnungserstellung nicht nur abzuschließen, sondern auch perfekt zu machen!

Alle Möglichkeiten, Kinder im Garten zu fördern, können unterteilt werden in:

Lob. Die aus einer Sicht einfachste, aber effektivste und am weitesten verbreitete Methode. Jedes Kind möchte im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit stehen, manchmal träumt es sogar davon vor der ganzen Gruppe gelobt.
Taktil. Sie werden am häufigsten von Kindern jüngerer Gruppen gewählt. Da sie eher auf ein einfaches Klopfen auf den Kopf oder Umarmungen angewiesen sind. Für sie ist der taktile Kontakt erstrebenswerter, da er ihnen hilft, sich selbst in schwierigsten Situationen zu überwinden.
Die Möglichkeit, für das Geleistete eine Gegenleistung zu erhalten. Das heißt, die Kinder bitten darum, im Garten spazieren zu gehen, aber sie verstreuen Spielsachen über den ganzen Boden. Der Lehrer kann sie als anbieten Werbeaktionen Eine Option, bei der sie alle Spielsachen schnell wieder an ihren Platz legen und dann gemeinsam spazieren gehen. Kinder stimmen dem oft zu Art der Ermutigung Denn von der Aktion bis zum Ergebnis sehen sie eine echte Chance, alles selbst und schnell zu erledigen.
Erlauben Sie ihm, als Belohnung etwas Ungewöhnliches für ihn zu tun. Kinder im Garten Sie können anbieten, etwas länger zu laufen oder zusätzliche Zeichen- oder Modellierungskurse durchzuführen. Das heißt, wenn sie die Bedingungen des Lehrers erfüllten, erhielten sie zusätzliche Zeit für ihre Vergnügungen. Obwohl der Zeitplan dies normalerweise nicht vorsieht.
Schenken Sie mehr Vertrauen. Im Kindergarten beispielsweise wählen Seniorengruppen zu diesem Zweck einen Speisesaalwart aus, der dafür verantwortlich ist, vor den Mahlzeiten Löffel auszulegen und dafür zu sorgen, dass jedes Kind alles isst. Die Möglichkeit, Lehrer für ein Kind zu sein, ist eine große Ehre und ein großes Lob.
Materielle Anreize. Sie müssen mit Vorsicht behandelt werden, um nicht zu weit zu gehen und Gewalt anzuwenden Baby von Dir erwarten Ermutigung. In diesem Fall im Garten Dies ist zwar schwierig, aber möglich. Wer zu Mittag gegessen hat, bekommt als Nachmittagssnack 2 Portionen Obst oder Auflauf. Für manche wird das etwas Gewöhnliches sein, aber manche Leute mögen diesen Anreiz.

Ideen zur Förderung von Kindern im Kindergarten

Da am häufigsten im Kindergarten Verhalten Kinder Wird gerade erst geformt und gewöhnen sie sich an die Normen und Anforderungen des Lehrers, dann kann sein Unterscheidungsmerkmal Anerkennung vor der ganzen Gruppe und abends vor dem Elternteil, der das Kind aus dem Kindergarten abholt, gutes Benehmen sein oder Unterstützung für Lehrer. Dazu können Sie eine Schatzkiste erstellen. Legen Sie all die kleinen Dinge hinein (diesen Punkt können Sie mit dem Elternbeirat abstimmen), die für die Kinder so interessant sind. Das können einfache Spielzeuge, Aufkleber, Süßigkeiten, Taschenlampen und Stempel sein. Die Idee ist, dass jedes Kind versucht, sich zu dehnen zu Anreizen. Jeder hatte die Möglichkeit, eine gewünschte Überraschung aus einer Schatzkiste zu erhalten. Daher können Sie Nominierungen zum Beispiel für „fleißigstes Verhalten“, „gütiges Herz“, „goldene Hände“, „fleißiger Assistent der Woche“ usw. genehmigen. In jedem Team müssen Sie diese Nominierungen möglicherweise auf Ihre eigene Weise ergänzen.

Wenn ein Kind in einer Woche eine bestimmte Punktzahl erreicht, erhält es am Ende der Woche einen Preis aus der Box, der jedem Kind vor dem gesamten Team überreicht wird! Beachten Sie diesen Umstand unbedingt vor Ihrer Mutter – geben Sie ihr eine Postkarte mit den Erfolgen der Woche oder eine Medaille, die sie bereits bei sich hat. Das Baby wird stolz auf seine Erfolge sein, versuchen zu wachsen und...

Ergebnisse

Wie du weißt, Ermutigung Keine so einfache Option, die Sie mit Ihrem notieren können Baby Neigung zu einer Sache. Dies ist eine Gelegenheit, die viele unerwartete und heimtückische Dinge birgt. Falsch Ermutigung Kann führen zu Baby. Korrekt und pünktlich erledigt Lob kann das Baby zum richtigen Zeitpunkt unterstützen. Hier gilt es wie im Zirkus vor allem, das Gleichgewicht zu halten und beim Jonglieren nicht zu vergessen, den richtigen Moment zu nutzen! Viel Glück bei dieser schwierigen und widersprüchlichen Erziehungskunst!

Foto: kostenlose Internetquellen

Letzte Neuigkeiten

Am beliebtesten

Seit jeher beschäftigen sich Eltern mit Fragen zur optimalen Erziehung ihrer Kinder – wie das geht belohnen und bestrafen damit es zur Entwicklung einer harmonischen Persönlichkeit beiträgt.
Förderung- ein starker Verhaltensregulator, mit dessen Hilfe das Lernen schneller erfolgt. Aber nicht jede Ermutigung kann von Vorteil sein, ebenso wie Bestrafung nicht immer schädlich ist – es gibt keine schlechten oder guten Methoden in der Erziehung, aber es gibt angemessene oder unangemessene.
Belohnung und Bestrafung können in zwei Formen erfolgen: materiell und psychologisch (spirituell). Die moderne Gesellschaft bevorzugt eine materielle Form der Belohnung und Bestrafung, d.h. „Wenn ich Süßigkeiten kaufe, kaufe ich keine Süßigkeiten.“

Dies ist sowohl für die Familie als auch für die Schule typisch. Selten wird die psychologische Form verwendet, d.h. solche Merkmale von Interaktionen und Beziehungen zwischen Menschen, in denen sich Zustimmung (Aufmerksamkeit für das Kind, Empathie für es, Unterstützung, Glaube usw.) und Bestrafung (Traurigkeit, Groll, auffällige Gleichgültigkeit, Wut, im Extremfall Wut) manifestieren. Natürlich erfordert der Einsatz psychologischer Mittel nicht nur mehr geistigen Einsatz, sondern auch ein gewisses schauspielerisches Können. Kein Wunder, dass A.S. Makarenko schrieb, dass man kein Lehrer werden kann, bis man lernt, die Worte „Komm her“ mit 20 verschiedenen Schattierungen in der Stimme auszusprechen. Der ausschließliche Einsatz materieller Formen der Belohnung und Bestrafung führt zu einer abhängigen Person mit geringer Selbstbeherrschung, die sich hauptsächlich von der Situation leiten lässt: „Wenn ich erwischt werde, werde ich nicht erwischt.“ Der Einsatz einer psychologischen Form des Einflusses bildet das Gewissen als internen Mechanismus zur Verhaltenskontrolle.

Werberegeln
In seiner Wirkung ähnelt Lob einer Droge, d.h. wer es gewohnt ist zu loben, wird es immer brauchen. Eine Überdosis Lob ist schädlich.
Lobgrenzen:

loben Sie das Kind nicht für das, was es durch seine eigene Arbeit nicht erreicht hat (Schönheit, Intelligenz, Kraft, Gesundheit usw.);
loben Sie nicht mehr als zweimal für dasselbe;
Lobe nicht aus Mitleid;
Loben Sie nicht aus dem Wunsch heraus, zu gefallen.

Individuelle Anforderungen an den Lobstandard

Besonders die folgenden Kategorien von Kindern benötigen Lob:

Kinder mit Minderwertigkeitskomplexen aufgrund ihrer tatsächlichen Mängel. Ohne Lob leiden solche Kinder. Dieses Lob ist eine Wohltat und ein Geschenk für die Armen;
Kinder mit einem fundierten „Super-Nützlichkeits“-Komplex (wirklich talentierte Kinder). Für sie ist Lob ein Wachstumshormon; sie wissen um ihre Vorteile, brauchen aber die Anerkennung anderer. Wenn Kinder nicht gelobt werden, werden sie nicht verkümmern, aber sie werden auch nicht gedeihen;
stolze Kinder mit erhöhter Sensibilität für Bewertungen. Lob ist für sie grundsätzlich schädlich, aber darauf können sie nicht verzichten. Lösung: Loben Sie nicht offen, sondern informieren Sie das Kind unvoreingenommen über seine wahren Verdienste und vermeiden Sie Vergleiche mit anderen Kindern.

Arten von Lob

1. „Entschädigung“. Wird für Kinder verwendet, denen es ernsthaft an etwas mangelt (körperliche Behinderung, schlechter Charakter, Misserfolge im Leben). Sie sollten für die guten Dinge gelobt werden, die sie haben, die sie nicht unbedingt alleine erreicht haben (es ist besser, solches Lob nicht zu missbrauchen, denn solche Kinder können zu verwöhnten Despoten werden).
2. „Vorlauf“– das ist ein Lob für das, was passieren wird, der vorausschauende Typ. Er inspiriert einen Menschen, an sich selbst zu glauben. Unser Glaube verwandelt Möglichkeiten in die Realität. Für etwas zu loben, das nicht da ist, ist nicht immer dasselbe wie eine Lüge.
Es ist notwendig, morgens und abends zu loben. Loben Sie den kleinsten Versuch, sich zu verbessern.
Folgende Vorschussarten lassen sich unterscheiden:
a) unabhängig von der Realität behaupten, dass das Kind etwas besser macht;
b) die geringsten Versuche, sich selbst zu überwinden, gutheißen und nicht schimpfen, wenn es nicht klappt;
c) schlechte Manifestationen nicht zu bemerken, wenn sie auf dem gleichen Niveau sind, und wenn sich die Dinge verbessert haben, dann bemerken und loben.
Wenn Sie einen Vorschuss als Lob nutzen, sollten Sie die Grenze des Möglichen nicht überschreiten und das Kind nicht in die Irre führen.
3. „Erhöhendes“ Lob. Wenn wir die Anforderungen an das Kind erhöhen wollen, müssen wir es mit Lob beginnen, als Inspiration für neue Taten.
4. Indirekte Genehmigung. Lob, das nicht gelobt zu werden scheint, d.h. um Hilfe, Rat usw. bitten. Sagen Sie in einem Gespräch mit einer anderen Person beiläufig freundliche Worte über das Kind, aber so, dass es sie hört. Diese Worte sollten auf der Ebene der Hervorhebung der Verdienste des Kindes sein, aber man sollte seine negativen Eigenschaften nicht ansprechen.
5. „Explosion der Liebe“ (psychologische Nothilfe). Wird in extremen Fällen verwendet, wenn sich das Kind in einer Krise befindet.

Bei aller Kontroverse um diese Erziehungsmethode ist anzumerken, dass sie auch das Recht hat, angewendet zu werden, da sie von der fürsorglichen Haltung und Liebe der Eltern zum Kind zeugt und ihm gleichzeitig „Absolution“ verleiht der Sünden.“ Daher streben Kinder danach, Strafen zu erhalten und versuchen sogar, diese für ihre eigenen Zwecke auszunutzen.
Die meisten Eltern glauben, dass sofortige Strafen statt vorbeugender Maßnahmen besser geeignet sind, den Ungehorsam eines Kindes zu stoppen. Man sollte bedenken, dass jede Bestrafungsmethode umso besser wirkt, je seltener sie angewendet wird. Durch die häufige Anwendung von Strafen werden Kinder betrügerisch, einfallsreich, sie entwickeln Ängste und Aggression.
Eine Strafe hat zwingende Wirkung, wenn sie dem Vergehen entspricht und selten angewendet wird.

erzwungenes Nichtstun – Sitzen auf einem speziellen Stuhl, in einer Ecke usw.;
Verurteilung des Verhaltens;
Volksheilmittel.

Bestrafungsregeln

1) Denken Sie beim Bestrafen: Warum? Wofür?
2) Bestrafung sollte niemals der Gesundheit schaden.
3) Wenn Sie Zweifel haben, ob Sie bestrafen sollen oder nicht, bestrafen Sie nicht! Es sollte keine Bestrafung „nur für den Fall“ geben, auch wenn es den Anschein hat, dass Sie zu freundlich und nachgiebig sind.
4) Sie können jeweils nur eine Straftat bestrafen. Der „Salat“ der Strafe ist nichts für Kinder.
5) Strafen Sie nicht zu spät – alles wird aufgrund der Einschränkungen abgeschrieben.
6) Bestraft bedeutet Vergebung, Umblättern des Lebens – keine Erinnerungen.
7) Jede Bestrafung sollte nicht mit einer Demütigung einhergehen und nicht als Triumph der Stärke eines Erwachsenen über die Schwäche eines Kindes betrachtet werden.
8) Ein Kind kann nicht anders, als verärgert zu sein – das ist normal, also müssen Sie es entsprechend behandeln. Versuchen Sie nicht, das Kind zu verändern, und lassen Sie es nicht in Angst vor Strafe leben.

Mit Liebesentzug kann man nicht bestrafen!

Zusammengestellt von: Psychologin GDPPND (Minsk) Kudryavtseva O.A.

www.vashpsixolog.ru

Allgemeine Regeln zur Belohnung und Bestrafung von Kindern

Bestrafung galt ebenso wie Ermutigung immer als die einzige Möglichkeit, Kinder und Menschen im Allgemeinen zu kontrollieren. Kindererziehung ist ohne Strafe und Belohnungen unmöglich. In der russischen Kultur sind die Vorurteile „Schlagen bedeutet lieben“, „Schonen Sie nicht mit der Rute“ und „Ein freundliches Wort ist nett zu einer Katze“ fest verankert.

Sowohl Bestrafung als auch Ermutigung zielen darauf ab, einen konditionierten Reflex zu entwickeln: Auf falsches Verhalten folgt Bestrafung, auf richtiges Verhalten Ermutigung.

Gerechte und ungerechte Bestrafung von Kindern

Gerecht Man kann die Strafe nennen, die ein Kind erhält, wenn es gegen die Regeln verstößt, die von den Eltern erdacht und besprochen wurden und die dem Kind bekannt sind. Wenn es zu einer ungerechten Strafe kommt, verspürt das Kind einen aufrichtigen Groll und ein Missverständnis über die Bedeutung der Strafe, und die Eltern fühlen sich schuldig. In diesem Abschnitt werde ich auf die Situationen eingehen, in denen ein Kind entweder unverdient oder „unklar warum“ bestraft wird, und den Eltern Empfehlungen geben, was in solchen Fällen zu tun ist.

Kinder verstehen nicht, warum sie bestraft werden, weil sie nicht verstehen, was von ihnen erwartet wird. Ein Kind schüttet Zigarettenstummel aus einem Aschenbecher auf den Boden und spielt damit. Seine Mutter bestraft ihn und sagt ihm, er solle keine Aschenbecher anfassen. Ein Kind verbindet einen Aschenbecher mit einer bestimmten grünen Vase. Und er berührt sie nicht mehr. Doch am nächsten Tag erwischt ihn seine Mutter dabei, wie er dasselbe tut, mit einem anderen, blauen Aschenbecher. Das Kind erhält eine Strafe, deren Bedeutung ihm unklar ist. Schließlich kam er der Bitte seiner Mutter nach und rührte den grünen Aschenbecher nicht mehr an. Der Zweck dieses Beispiels besteht darin, zu zeigen, wie unterschiedlich die Worte der Eltern sind, welche Ziele sie bei der Erziehung verfolgen und was das Kind versteht. Er tat, was seine Mutter verlangte – nicht mit dem grünen Aschenbecher zu spielen, verstand aber den Kern der Bitte seiner Mutter nicht. Diese Situation ist typischer für kleine Kinder, die noch kein abstraktes Denken und keine Verallgemeinerung entwickelt haben.

Eltern sollten ihrem Kind ausdrücklich erklären, dass es nicht mit Zigarettenkippen spielen oder diese auf den Boden werfen darf, unabhängig von der Farbe des Gegenstands, in dem sie sich befinden. Diese. die Handlungen des Kindes, die als inakzeptabel angesehen werden, so weit wie möglich zu spezifizieren.
Ein weiterer Grund ist das Fehlen positiver Streicheleinheiten, wenn das Kind keine andere Möglichkeit hat, die Aufmerksamkeit der Eltern zu erregen.

Was ist in solchen Fällen zu tun? Die optimale Lösung wäre, mit dem Psychotherapeuten zu besprechen, wie das Kind wohlverdiente bedingte und bedingungslose Streicheleinheiten erhalten kann und welche Einstellung die Eltern dazu haben.
Eine unfaire Bestrafung von Kindern ist eine Folge des inneren Zustands der Eltern und wird nicht direkt durch die Handlungen des Kindes verursacht, sondern durch Situationen beispielsweise bei der Arbeit – Irritation, Müdigkeit usw. Das Kind wird für etwas bestraft, was Eltern normalerweise tun nicht aufpassen - ungereinigtes Spielzeug usw. Verwirrung entsteht durch inkonsistentes Verhalten bei Erwachsenen.

Was ist in solchen Fällen zu tun? Durch die Kontaktaufnahme mit einem Psychotherapeuten können Sie Ihre schlechte Laune und das daraus resultierende Verhalten in den Griff bekommen und Ihre persönlichen Schwierigkeiten lösen.
Manchmal liegen die Gründe für abweichendes Verhalten von Kindern in der familiären Situation. Ein typisches Beispiel ist eine Familie, die kurz vor der Scheidung steht und in der das Kind mit allen ihm zur Verfügung stehenden Mitteln versucht, sie zu retten. Mit seinem Verhalten lenkt er die Aufmerksamkeit der Eltern von ihren Problemen ab und vereint sie in etwas, das die Aufmerksamkeit auf sich selbst lenkt. (Übrigens kann die Krankheit eines Kindes die gleiche Funktion erfüllen.)

Was ist in solchen Fällen zu tun? Sie sollten einen Psychotherapeuten konsultieren, um eine Verhaltensweise zu entwickeln. Wenn eine Scheidung wirklich unausweichlich ist, hilft Ihnen ein Psychotherapeut, die Scheidung mit minimalem emotionalem Verlust für Sie und das Kind zu überstehen. Wenn Sie in Ihrer Familie unter chronischen psychischen Belastungen leiden, kann ein Psychotherapeut dabei helfen, das familiäre Umfeld zu verbessern, was sich sicherlich positiv auf das Verhalten des Kindes auswirkt.

E Ein anderer Grund ist vielleicht der tragischste: ein ungeliebtes Kind. Nur wenige Eltern können sich das eingestehen, aber wenn sie die Kraft finden, es zuzugeben, haben sie eine Chance, ihr Verhalten (wenn nicht sogar ihre Einstellung) gegenüber ihrem Kind zu ändern. Ihre Zurückhaltung ist ein Pflichtgefühl gegenüber dem Kind. Die Gründe können vielfältig sein: ein grundsätzlich ungewolltes Kind (die Frau wollte keine Kinder haben, aber „es kam so“); ein Kind des falschen Geschlechts, das die Eltern erwartet hatten; das Kind ähnelt sich sowohl im Aussehen als auch im Charakter an einen der ungeliebten Verwandten; Nichtannahme des Kindes durch den Stiefvater oder die Stiefmutter.)

Was ist in solchen Fällen zu tun? Offensichtlich haben Eltern, die ihre negative Einstellung gegenüber ihrem Kind erkannten, den ersten Schritt zur Korrektur der Situation unternommen. Hier benötigen die Eltern selbst unbedingt die Hilfe eines Psychotherapeuten, die darin besteht, die Kontrolle über ihr Verhalten gegenüber dem Kind zu erlangen und die zugrunde liegenden Probleme und Gefühle der Eltern aufzuarbeiten. Der Psychotherapeut bearbeitet jeden Fall individuell.

Denken Sie daran, dass es Ihre elterliche Aufgabe ist, Ihr Kind mit minimalen psychischen Traumata und Verlusten großzuziehen!
Regeln für die Bestrafung von Kindern

Bei jeder Bestrafung muss das Kind sicher sein, dass die Strafe gerecht ist, dass es immer noch geliebt wird und dass es auch nach der Bestrafung nicht ohne elterliche Liebe dasteht.

Wann immer Kinder bestraft werden, sollte ihnen die Befriedigung ihrer biologischen und physiologischen Bedürfnisse nicht vorenthalten werden.
Das Kind muss darüber aufgeklärt werden, welche Straftaten in welcher Form geahndet werden.

Die Bestrafung von Kindern sollte vorübergehend sein. („Sie werden für genau drei Tage nicht in der Lage sein, Computerspiele zu spielen.“)

Bei der Bestrafung von Kindern sollten Sie Beleidigungen und Etikettierungen vermeiden. Konfrontiert wird nur das Verhalten oder die konkrete Handlung des Kindes, nicht seine Persönlichkeit.

Bei der Bestrafung von Kindern ist die Erinnerung an frühere Straftaten ausgeschlossen; Sie sprechen mit ihnen nur darüber, wofür sie gerade bestraft werden.

Die Bestrafung von Kindern sollte einheitlich und nicht von Fall zu Fall erfolgen.

Wann ist körperliche Bestrafung für Kinder notwendig?

Das Hauptprinzip bei der Wahl zwischen körperlicher oder anderer Bestrafung ist die Wahl des geringeren von zwei Übeln. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass der Zweck der körperlichen Bestrafung von Kindern, wie jeder andere auch, ihr eigenes Wohl ist. Körperliche Bestrafung von Kindern sollte nur in den folgenden Situationen angewendet werden:

Körperliche Bestrafung von Kindern ist legal, wenn das Verhalten des Kindes eine Gefahr für sein Leben und seine Gesundheit darstellt. Zum Beispiel rennt ein Kind, das die Verhaltensregeln im Straßenverkehr kennt, vor Autos über die Straße, um seine Eltern zu ärgern.

Wenn das Verhalten des Kindes das Leben und die Gesundheit anderer gefährdet (Spielen mit dem Feuer, Kämpfe mit schwächeren Kindern).

Wenn ein Kind Eltern oder andere Familienmitglieder, die nicht in der Lage sind, für sich selbst einzustehen (z. B. jüngere Kinder), absichtlich und gezielt verärgert. Der psychologische Hintergrund dieser Art von Aktion besteht darin, die Stärken und Grenzen der Eltern zu testen. Wenn Eltern sich nicht wehren können, kann das Kind nicht sicher sein, dass sie es in einer gefährlicheren Situation schützen können.

Vergebung

In unserer Kultur ist es ein Ritual, um Vergebung zu bitten. Oft fordern wir eine formelle Entschuldigung, ohne darüber nachzudenken, was wir wirklich wollen: echte Reue oder rituelle Worte, und ohne zu erkennen, ob wir wirklich bereit sind zu vergeben.

Sowohl die Bitte um Vergebung als auch die Fähigkeit zur Vergebung erfordern erhebliche mentale Stärke. Verzeihen bedeutet, die Beleidigung eines anderen aus dem Gedächtnis zu löschen, als ob sie nie geschehen wäre. Dies erfordert jedoch Zeit, Verständnis und Gespür für die Gründe, die einen Menschen zu einer für uns unangenehmen Straftat veranlasst haben. Es lohnt sich, darüber zu sprechen, was Sie in dem Moment erlebt haben, als Sie verletzt wurden, und dem Täter Zeit zu geben, darüber nachzudenken, ob und in welcher Form er um Vergebung bitten sollte, aber auf keinen Fall ihn überstürzen.

Vergebung bedeutet, dass Sie sich nie an das Vergehen erinnern und es als „Trumpf“ bei zukünftigen Meinungsverschiedenheiten nutzen werden. Vergebung bedeutet nicht, zu vergessen, sondern die Einstellung gegenüber dem Geschehenen zu ändern.

Bevor ein Kind um Vergebung bittet, muss es genau wissen, was es falsch gemacht hat. Es lohnt sich, ihm von Ihren Gefühlen zu erzählen und ihm Zeit zum Nachdenken zu geben, ohne ihn als Person abzulehnen. Gleichzeitig müssen Sie darauf vorbereitet sein, dass Sie selbst etwas bereuen müssen.

Normalerweise ist die Bitte um Vergebung mit Schwäche verbunden, die Eltern vor ihren Kindern nicht zeigen dürfen. Indem wir uns bei unseren Kindern entschuldigen, zeigen wir tatsächlich unsere Stärke und geben ein Beispiel dafür, wie es geht.

Oftmals geben wir selbst dem Kind nicht die Möglichkeit, seine Schuld zu erkennen. Ein Junge, der seine Großmutter beleidigt hat, wird in die Enge getrieben. Ihm wird die Möglichkeit genommen, sich durch andere Reize und Aktivitäten ablenken zu lassen, und er ist in Gedanken über sein Vergehen versunken. Aber wenn die Zeit für das Abendessen naht, wird er von dort weggebracht, obwohl er vielleicht keinen Hunger hat, und dadurch wird sein Bewusstsein und Verständnis für seine Schuld unterbrochen. Der Grund ist der Vorrang materieller Werte (rechtzeitiges Essen) vor spirituellen.

Möglichkeiten zur Förderung

Je jünger das Kind ist, desto sichtbarer, spürbarer und unmittelbarer sollte die Verstärkung sein. Ein kleines Kind hat ein schlecht entwickeltes Zeitgefühl. Daher ist eine Formulierung wie „Wenn du die ganze Woche deine Spielsachen aufräumst, dann gehen wir am Sonntag mit dir in den Zoo“ inakzeptabel. Das Kind versteht nicht gut, was eine Woche ist.

Man kann ihm anbieten, die Zeit, in der er eine Gute-Nacht-Geschichte liest, zu verlängern, ein neues Spielzeug, von dem er wirklich geträumt hat, es aber aufgrund von unangemessenem Verhalten nicht bekommen konnte, und mehr gemeinsame Zeit für Freizeit (Spiele) zu nutzen.

Darüber hinaus empfehle ich, einen Wandkalender über seinem Kinderbett aufzuhängen und am Ende jedes Tages gemeinsam mit Ihrem Kind den Tag zu „bewerten“, indem Sie ihn mit einer bestimmten Farbe markieren: Rot ist ausgezeichnet, Orange ist gut, Gelb ist durchschnittlich , und Grün ist schlecht.

www.remny-net.yaj.ru

Elternvortrag zum Thema „Kinder in der Familie ermutigen und bestrafen“

Ziele:

Helfen Sie den Eltern, dieses Problem zu lösen.
Vermitteln Sie, dass die Atmosphäre in der Familie der Hauptfaktor für die erfolgreiche Erziehung eines Kindes und seine moralischen Qualitäten ist.
Erhöhen Sie die Verantwortung der Eltern für die Entwicklung der Persönlichkeit, des Handelns und Verhaltens des Kindes.
Behandeln Sie Kinder respektvoller und seien Sie toleranter.

Ausrüstung: Computer, Beamer, Film „Was Kinder sagen“, Präsentation, Anleitung für Eltern, Plakate.

Guten Abend, liebe Eltern! Heute sprechen wir mit Ihnen über das Thema „Förderung und Bestrafung von Kindern in der Familie“. Dieses Thema war, ist und wird jederzeit relevant sein. Hören Sie, was unsere Kinder dazu zu sagen haben.

(Sehen Sie sich den zusammengestellten Film an. Verallgemeinerung)

Wie oft müssen wir uns mit solchen Situationen auseinandersetzen und wie unterschiedlich können wir Erwachsenen darauf reagieren: Jemand wird den Gürtel nehmen, wenn das einem Kind passiert, und jemand wird schweigen.

Strafgegner argumentieren, dass Kinder so erzogen werden sollten, dass keine Strafbedürftigkeit entsteht. Sie glauben, dass es unfair ist, Kinder zu bestrafen, weil... In den meisten Fällen sind die Eltern für die Missetaten des Kindes verantwortlich, die ihre eigenen Fehler haben, die sich im Verhalten des Kindes manifestieren. L. N. Tolstoi schrieb: „ Ich denke, dass es nicht nur schwierig, sondern sogar unmöglich ist, Kinder gut zu erziehen, wenn man selbst schlecht ist. ". Ist es moralisch, ein Kind dafür zu bestrafen, dass es so erzogen wurde?

Allerdings gibt es keine idealen Kinder, genauso wenig wie es keine idealen Eltern gibt. ALS. Makarenko schrieb: „ Bestrafung ist eine sehr schwierige Sache; es erfordert viel Fingerspitzengefühl und Vorsicht vom Lehrer.“ Eine Strafe hat eine erzieherische Wirkung, wenn sie nicht alltäglich ist, wenn das Kind ihre Gerechtigkeit versteht, wenn sie dem Grad der Schuld der begangenen Straftat entspricht.

SITUATIONEN:

Zwei Kinder gerieten beim Aussortieren in Streit. Beide sind schuld, aber der eine wurde von seinem Vater bestraft, der andere wurde von seinem Vater gelobt. Die Kinder schlossen Frieden, erzählten einander von den Konsequenzen und waren ratlos: Wessen Vater hat Recht? Ist ihr Kampf ein Vergehen oder eine mutige Tat?
Das Kind hat eine Straftat begangen und wird mit einem Verbot bestraft, einen interessanten Film im Fernsehen anzusehen. Und nicht die ganze Familie schaut sich den Film mit ihm an. Ein gewissenhaftes Kind ist darüber doppelt verärgert.
Aufgrund eines zerrissenen Buches kann es vorkommen, dass einem Kind mehrere Tage lang keine Bücher zur Verfügung stehen. Anstelle einer kaputten Tasse geben sie eine weniger schöne Tasse. Sie können auch einige geplante Unterhaltungsveranstaltungen absagen.
Das Kind spuckte einen anderen an, worauf dieser beiläufig sagte: „Das kannst du nicht machen“; Er zerbrach eine Vase und wurde hart bestraft. Das Kind verstand: Man kann beleidigen, aber man kann kein Eigentum beschädigen.
Er hat das Blumenbeet des Nachbarn zertrampelt, worauf bestenfalls ein gleichgültiges „Nein“ oder gar keine Bemerkung fällt. Er verlor 10 Rubel – er wurde bestraft. Es ist im Kopf des Kindes verankert: Das eines anderen ist möglich, das Eigene jedoch nicht.
Ein Kind ist einem Erwachsenen gegenüber unhöflich und wird nicht bestraft.
Das Kind schlug seinen jüngeren Bruder, der gerade zu laufen begonnen hatte, absichtlich zu Boden.

Das ist Gemeinheit. Skrupellose, abscheuliche Handlungen werden ernsthaft bestraft, nicht mit dem Entzug von Eis; hier ist die wütende Reaktion der Eltern angemessen und natürlich.

Skrupellosigkeit ist der Rost der Seele. Skrupellosigkeit führt zu Gemeinheit. Gemeinheit ist eine Verhöhnung der Kleinen, Schwachen, Kranken und Alten; Das ist Demütigung eines anderen, Verleumdung und Verleumdung, Mobbing.

Das Problem ist, wenn das Lieblingsbuch des Großvaters oder die ihm am Herzen liegenden Fotos von einem Kind zerrissen werden und dies in den Augen der Eltern nur ein unschuldiger Spaß ist, während ein Kratzer auf den Möbeln zur Tragödie wird (Spießbürgeransichten) - dann ist das der Fall In der Familie wächst ein unmoralischer Mensch heran. Solche Eltern werden bittere Früchte ernten: Wenn sie sterben, werden sie vergeblich um einen Schluck Wasser bitten, da ihre Kinder zu diesem Zeitpunkt skandalös mit der Aufteilung ihres Eigentums beginnen werden.

Ohne dieses Gefühl ist Bestrafung keine Erziehung. Bei der Bestrafung darf man nicht zu wenig salzen, aber es ist noch gefährlicher, zu viel zu salzen. Alles muss genau gemessen und gewogen werden.

Das Kind muss verstehen, dass seine guten Taten die Freude der ganzen Familie sind und seine schlechten Taten eine Enttäuschung für alle Familienmitglieder sind.

Belinsky sagte: „ Es ist notwendig, ein Kind so zu erziehen, dass ein strenger Blick einer normalerweise liebevollen Mutter für es zu einer schweren Strafe wird. Es ist großartig, wenn Sie keine weiteren Maßnahmen benötigen.“

Natürlich ist Bestrafung etwas anderes als Bestrafung. Was aber tun, wenn die Bestrafung erzwungen wird, wenn viele Methoden ausgeschöpft sind und der gewünschte Nutzen ausbleibt? Normalerweise beginnen solche Eltern zu drohen, das Kind anzuschreien, es zu schlagen und sich das einzige „rettende“ Mittel zu schnappen – den Gürtel! Ohne das Kind von seiner Schuld zu überzeugen, drängen die Eltern es mit ihren Worten und Taten gewissermaßen zu weiterem Fehlverhalten. In diesem Fall steigt das Angstniveau des Kindes und die Ergebnisse der Bildungsaktivitäten nehmen ab. Das Kind wird nervös, aggressiv und unausgeglichen.

Auch A. S. Makarenko warnte einmal davor. Er hat das gesagt " Unterdrückte und willensschwache Kinder wachsen dann zu trägen und wertlosen Menschen heran, oder Tyrannen, die ihr ganzes Leben lang Rache für ihre unterdrückte Kindheit nehmen.“

— Körperliche Bestrafung ist inakzeptabel Körperliche Bestrafung erzeugt nur die Illusion, den Konflikt zu lösen: Das Kind unterwirft sich, bittet um Vergebung und unterwirft sich. Aber in diesem Fall sind sein Bewusstsein und seine Verbindungen zur Außenwelt gestört, sodass ihn der Selbsterhaltungstrieb, die Angst, zum Handeln zwingt. Körperliche Bestrafung führt zu einer Hemmung der Großhirnrinde und es kommt zum Phänomen der „Eklipse“. Das erklärt den Ausruf: „Tut mir leid, das mache ich nicht noch einmal!“ und nicht das Verständnis für diesen Fehler. „Unter dem Einfluss eines Schmerzsignals“ wird die Arbeit aller Organe des Körpers umstrukturiert. Körperliche Bestrafung kann ein Zeichen für schwerwiegende pathologische Verschiebungen nervöser Prozesse sein.

— Hysterie. Das Kind wird auf hysterisches Schreien und hysterische Gesten in gleicher Weise reagieren. Anschließend kann er selbst diesbezüglich hysterisch, intolerant und hemmungslos werden.

— Es sollte keine Wut geben. In Wut – Angst, Ekel, Hass, Feindseligkeit. Er wird Angst vor seinen Eltern haben, und wer Angst hat, wird gehasst. Wut führt zu übermäßiger Bestrafung, die in der Folge Gewissensbisse bei den Eltern hervorruft. Wenn sie bestraft werden, weinen und küssen sie. Nun sind in den Augen des Kindes die Eltern schuld, es wird beleidigt. Das alles ist bildungsfeindlich.

Oft wird ein Kind für ein Vergehen nicht bestraft.

1. Sie bestrafen nicht, wenn die Liebe der Eltern blind und verantwortungslos ist. Und dann wird Freizügigkeit gepflegt.

2. Sie bestrafen nicht, wenn das Kind nicht geliebt wird oder ihm gegenüber gleichgültig ist. Wenn sie nicht lieben, erwarten sie nichts anderes als schmutzige Tricks, sie schützen sich vor Sorgen, vor dem Stress, der mit der Bestrafung einhergeht, und der Mangel an Bestrafung führt zu Depressionen oder Bitterkeit. (Das Kind fragt die Mutter: „Liebst du mich?“)

Welche Strafen sind in der Familienerziehung akzeptabel? Jedes Kind und seine Straftaten sind individuell. Daher müssen auch die Sanktionen für diese Straftaten streng individuell sein.

Nehmen wir an, zwei Schüler waren ihren Großmüttern gegenüber unhöflich. Aus der Sicht der Alltagspraxis sollten sie gleichermaßen bestraft werden. Nehmen wir an, dass dies passiert ist. Beide Väter sagen zum einen und zum anderen: „Da du deiner Großmutter gegenüber unhöflich warst, entschuldigst du dich erstens bei deiner Großmutter und zweitens wirst du heute dafür bestraft!“ Du gehst nicht raus, heute gibt es weder Ski noch Schlittschuhe!“ Leider kann diese Form der Bestrafung, wie alle anderen auch, unterschiedliche und manchmal diametral entgegengesetzte Ergebnisse haben. Der Junge, der Skifahren und Skaten liebt, wird wirklich bestraft. Die Jungs spielen auf dem Hof Hockey, und er sitzt zu Hause, bestraft und dieses Vergnügens beraubt.

Aber der andere, dem Skifahren und Skaten im Allgemeinen gleichgültig ist, wird sich riesig freuen. Er wird sich gerne auf die Ottomane setzen, ein interessantes Buch aufschlagen und das tun, was er am meisten liebt – einen weiteren Abenteuerroman lesen.

Gleiche Strafe und völlig unterschiedliche Ergebnisse. Wir betonen, dass bei der Wahl einer Strafe immer von den individuellen Eigenschaften, Vorlieben und Interessen der Kinder ausgegangen werden sollte. In jedem Einzelfall sollte die Strafe unterschiedlich ausfallen. Dabei kann es sich um eine Bemerkung, eine leichte Unmutsbekundung oder einen Verweis handeln. In einem anderen Fall - Entzug des Rechts auf Unterhaltung, Belohnung, Vergnügen - sei es ein Besuch im Theater, Kino, auf der Eisbahn, im Zirkus usw. Die Bestrafung ist wirksam, wenn sie in ihrer Form abwechslungsreich ist. Ehemaliger Schüler

erzwungenes Nichtstun – Sitzen auf einem speziellen Stuhl, in einer Ecke usw.;
Entzug von Anreizen und Privilegien;
Verurteilung des Verhaltens;
Volksheilmittel

(6 Folie) Bestrafungsregeln

Denken Sie beim Bestrafen: Warum? Wofür? Fragen Sie sich, warum das Kind das getan hat, finden Sie die Situation heraus und beantworten Sie die Frage: Sollte es dafür bestraft werden?
Wenn Sie Zweifel haben, ob Sie bestrafen sollen oder nicht, bestrafen Sie nicht. Keine Bestrafung sollte „nur für den Fall“ erfolgen.
Bestrafung sollte niemals gesundheitsschädlich sein.
Sie bestrafen nicht für Verhalten, sondern für eine Tat. Der „Salat“ der Strafe ist nichts für Kinder.
Es ist zu spät, nicht zu bestrafen – alles wird aufgrund von Einschränkungen abgeschrieben.
Bestraft bedeutet Vergebung, das Umblättern des Lebens – keine Erinnerungen.
Bestrafung sollte nicht mit Demütigung einhergehen und nicht als Triumph der Stärke eines Erwachsenen über die Schwäche eines Kindes angesehen werden.

Es ist normal, dass ein Kind verärgert ist, deshalb müssen Sie es entsprechend behandeln. Versuchen Sie nicht, das Kind zu verändern, und lassen Sie es nicht in Angst vor Strafe leben.

« Angemessenes Strafsystem“, schrieb A. S. Makarenko, „ nicht nur legal, sondern auch notwendig. Es hilft, einen starken menschlichen Charakter zu entwickeln, fördert das Verantwortungsbewusstsein, schult den Willen, die Menschenwürde und die Fähigkeit, Versuchungen zu widerstehen und sie zu überwinden.“

(7-8 Folien) Denken Sie bei der Bestrafung eines Kindes daran:

Nachdem Sie eine Straftat begangen haben, müssen Sie reagieren; das Kind selbst wartet auf eine Strafe, und wenn die Strafe nicht folgt, ist es desorientiert.
Wenn ein Kind eine Strafe verdient, muss dies unvermeidlich sein; Straflosigkeit ist inakzeptabel
Die Bestrafung sollte kein schnelles und unfaires Verfahren sein. Sie sollten es jedoch nicht hinauszögern.
Die Bestrafung muss konsequent sein.
Die Bestrafungsmethode funktioniert umso besser, je seltener sie angewendet wird. Bei häufiger Anwendung von Strafen werden Kinder betrügerisch, einfallsreich, sie entwickeln Ängste und Aggression.
Wenn ein Kind ungestraft zu Bett geht, wird es den neuen Tag mit dem Gefühl beginnen, vergeben zu sein.
Es ist schlimm, wenn man heute für das gleiche Vergehen bestraft wird, morgen aber nicht. (Ein Kind zündete den Briefkasten eines Nachbarn an. Die Eltern reagierten nicht und schienen damit die Aktion ihres Sohnes zu billigen. Er zündete den Briefkasten eines anderen Nachbarn an und wurde hart bestraft.)
Es ist schlimm, wenn der Vater die gleiche Tat lobt und die Mutter bestraft.
Jegliches Fehlverhalten eines Kindes sollte verhindert werden.

(9 Folie) Wann sollte ein Kind nicht bestraft werden?

Ein Kind sollte nicht bestraft werden, weil es krank oder müde ist.
Ein Kind wird nicht bestraft, wenn sein Temperament nicht zu Erwachsenen passt. Ein Kind mit cholerischem Temperament kann mit Härte, Geradlinigkeit, Entschlossenheit, Beharrlichkeit und Sturheit unzufrieden sein, aber es dafür zu bestrafen ist dasselbe wie eine rothaarige Person dafür zu bestrafen, dass sie eine rothaarige Person ist.
Ein sanguinischer Mensch wird nicht für Unruhe bestraft, ein phlegmatischer Mensch jedoch nicht für Langsamkeit
Ein nervöses Kind wird nicht für seine Tränen oder Erregbarkeit bestraft, ebenso wenig wie ein Kind mit lautem Mund dafür bestraft wird, dass es eine laute Stimme hat, oder Kinder im Allgemeinen dafür, dass sie Lärm machen.
Auch beim Essen wird das Kind nicht bestraft. Eine Bestrafung oder ein Verweis am Tisch kann als Vorwurf mit einem Stück Brot empfunden werden.
— Strafen, die der Gesundheit schaden, sollten nicht angewendet werden, beispielsweise der Entzug eines Spaziergangs für ein Kind.
Arbeit oder geistige Arbeit sollten niemals als Strafe eingesetzt werden.

Respektieren Sie stets und in jeder Situation die Individualität Ihres Kindes. Auch wenn Sie ihn für ein Vergehen bestrafen, zeigen Sie Takt und Zurückhaltung. Ohne es zu wissen, unternimmt das Kind mit seinen Handlungen, seiner Einstellung zu Belohnungen und Strafen die ersten Schritte zur Charakterbildung.

Warum sollten Kinder gefördert werden?

Wenn ein Kind gut lernt, gewissenhaft arbeitet und sich vorbildlich verhält, kann es gelobt oder sogar belohnt werden. Gleichzeitig ist es jedoch wichtig, nicht nur das Endergebnis, sondern auch den Aufwand und die Ausdauer zu berücksichtigen. Kinder unterscheiden sich in ihrem Leistungsniveau. Fähigkeiten allein sind es nicht wert, belohnt zu werden. Fleiß, Gewissenhaftigkeit und Gewissenhaftigkeit sind zu genehmigen. Gleichzeitig sollten Eltern besonders auf Kinder achten, für die etwas schwierig ist. Aber sie werden häufiger getadelt als ermutigt. Mittlerweile sind sie diejenigen, die am meisten Ermutigung und Anerkennung brauchen.

Es ist nützlich, eine bescheidene Person oder jemanden zu ermutigen, der das Vertrauen in sich selbst verloren hat, und eine selbstbewusste und arrogante Person sollte sehr sorgfältig ermutigt werden. Manche lernen fleißig, weil sie fleißig und neugierig sind, andere, weil sie eitel und stolz sind, und wieder andere, weil ihre Eltern für jede Einsernote bezahlen. Natürlich sollten ihre Erfolge nicht in gleicher Weise bewertet und gefördert werden! In seiner Wirkung ähnelt Lob einer Droge, und deshalb wird jemand, der es gewohnt ist, zu loben, es immer brauchen. Lob ist eine vorbeugende Maßnahme gegen Fehlverhalten. Eine Überdosis Lob ist schädlich.

(10 Folie) Lobgrenzen:

- Loben Sie das Kind nicht für das, was es durch seine eigene Arbeit nicht erreicht hat (Schönheit, Intelligenz, Kraft, Gesundheit usw.);

- Loben Sie nicht mehr als zweimal für dasselbe;

- ohne besonderen Grund

- Loben Sie nicht aus Mitleid;

- Loben Sie nicht aus dem Wunsch heraus, zu gefallen.

Eine Person benötigt mindestens 8 „Schläge“ pro Tag, vorzugsweise unterschiedlich in der Methode und dem Grad der Manifestation.

Wenn ein Kind ungerechtfertigte Ermutigung erhält, verliert es seinen pädagogischen Wert und verursacht ernsthaften Schaden.

Aber nicht jede Belohnung kann von Nutzen sein, ebenso wie die Bestrafung. Es gibt verbale oder spirituelle und materielle Formen der Ermutigung.

Verbale Ermutigung drückt sich in Form einer Zustimmung mit den Worten „gut“, „richtig“, „gut gemacht“ usw. aus: Lächeln Sie herzlich, schauen Sie das Kind anerkennend an, klopfen Sie ihm auf den Kopf – und es wird Ihre Dankbarkeit spüren. Es ist gut, wenn ihm mündliches Lob genauso viel bedeutet wie ein strenger Blick.

Wenn Ihr Kind normalerweise schlampig isst, sich aber heute wirklich viel Mühe gibt, loben Sie es und sagen Sie: „Gut gemacht!“ Braves Mädchen!

Sagen Sie: „So gut haben Sie heute Ihre Lehrbücher verstaut und Ihre Kleidung gefaltet!“ Jetzt habe ich Zeit, dir ein Märchen zu erzählen (oder dir ein Puppentheater zu zeigen, vielleicht in den Zoo zu gehen).“

Das sind alles gute Formen der Ermutigung. Aber denken Sie jedes Mal über Ihr Versprechen nach und geben Sie es nur, wenn Sie es auch wirklich halten können.

Eine andere Form der (materiellen) Dankbarkeit ist ein Geschenk. Dies ist eines der heikelsten Probleme in der Praxis der Familienerziehung. Eine unsachgemäße Verwendung führt zu unmoralischen Manifestationen beim Kind.

Natürlich sollten Kinder die Aufmerksamkeit, Fürsorge und Liebe ihrer Eltern spüren. Diese Beziehungen sollten jedoch nicht an dem Betrag gemessen werden, der auf der für die Schenkung gezahlten Quittung angegeben ist, und schon gar nicht an der Anzahl der Schenkungen. Wie die Praxis zeigt, machen teure Dinge Kinder zunächst glücklich, entwickeln aber nach und nach Arroganz, Entfremdung von Gleichaltrigen und führen schließlich zur Bildung spießbürgerlicher Lebensauffassungen. Hier ist ein Beispiel dafür

Situation. Die Großmutter einer der Schülerinnen sagt:

— Ich liebe meine Enkelin sehr und erinnere mich immer an ihren Geburtstag. Und an diesem letzten Geburtstag war ich sehr verärgert: Eine Woche zuvor ging ich in den Laden, suchte lange nach einem Buch über Puschkin und kaufte ihr als Geschenk eine Tasse mit Untertasse und Süßigkeiten. Und Nadya, als sie das Geschenk auspackte, verzog das Gesicht und verkündete öffentlich: „Wir haben Bücher, wir haben auch Geschirr, aber so billige Süßigkeiten brauchen wir nicht!“ Und sie wandte sich ab.

Dies sind die ersten sehr alarmierenden Aufnahmen zukünftiger kleinbürgerlicher Lebensauffassungen! Nadyas Reaktion auf das Geschenk ihrer Großmutter spiegelt die Ansichten ihrer Eltern über die Dinge, ihren Wert und ihre Notwendigkeit wider.

Eltern müssen wissen, dass beim Schenken von fördernden Dingen die tatsächlichen Bedürfnisse und Interessen eines Kindes berücksichtigt werden sollten: vor allem Bücher, verschiedene Spiele, Schlittschuhe, Skier, Werkzeuge und andere Gegenstände, die die geistige und körperliche Entwicklung fördern. Sie müssen auch bedenken, dass die allermeisten Kinder (mit Ausnahme derjenigen, die bereits von ihren Eltern verwöhnt wurden) ihre eigenen Kriterien für den Wert eines Geschenks haben. Es scheint, ist es möglich, zum Beispiel eine Uhr und einen Lötkolben zu vergleichen?! In unserem erwachsenen Verständnis sind Uhren von großem Wert. Aber das erzählt der Student seinem Freund:

Ich möchte die häufigste Belohnungsmethode – Süßigkeiten oder Schokolade – wirklich aus dem Familienleben ausschließen. Kinder lieben es, leckeres Essen zu essen, und Sie sollten versuchen, ihnen abwechslungsreiche Lebensmittel zu geben, ohne ihnen Leckereien vorzuenthalten. Aber es lohnt sich nicht, aus dem Essen einen Kult zu machen und ein übermäßiges Interesse daran zu wecken. Und zu viel Süßes in der Ernährung eines Kindes ist schädlich. Natürlich ist es einfacher, Süßigkeiten zu kaufen, als etwas mit Ihrem Kind zu unternehmen. Einfacher, aber bei weitem nicht besser!

Und noch eine Regel: Ermutigung sollte einer guten Tat folgen und nicht im Voraus versprochen werden: „Tu dies, und dafür bekommst du dies.“ Das Kind muss lernen, Befriedigung aus der Arbeit selbst, aus der Handlung, aus dem Erreichen eines Ziels zu ziehen und sich nicht um einer Belohnung willen zu bemühen. Schließlich folgt im Leben nicht jeder guten Tat eine Belohnung, und Sie sollten Ihrem Kind nicht beibringen, immer damit zu rechnen. Bei der Erziehung eines Kindes ist das Gefühl, das Eltern gegenüber ihren Kindern und jedes Kind gegenüber seiner Mutter und seinem Vater empfinden, sehr wichtig. Das sind zwei Seiten derselben Medaille. ALS. Makarenko riet sowohl den Lehrern als auch insbesondere den Eltern, selten Belohnungen einzusetzen und überhaupt nicht auf Strafen zurückzugreifen, es sei denn, dies sei absolut notwendig.

Die Hauptsache ist die Liebe von Mama und Papa zu ihrem Kind, ihre Hingabe an ihn und der Wunsch, ihm nur Gutes und Glück zu wünschen.

Ein Kind, das von vernünftiger elterlicher Liebe umgeben ist, wächst meist freundlich und offenherzig gegenüber der gesamten Welt um es herum auf. Morgen ist ein neuer Tag und wir müssen alles tun, um ihn ruhig, freundlich und fröhlich zu gestalten. Durch Ermutigung und Bestrafung prägen Eltern den Charakter des Kindes. Und was ist der Charakter, das ist in vielerlei Hinsicht das Schicksal einer Person.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Autopfandhaus Krasnodar Ihr Auto löst Ihre Probleme. Wenn Sie sich an das Pfandhaus 8188 wenden, können Sie auftretende Schwierigkeiten problemlos lösen. Geld in 30 Minuten ist echt! Unser Autopfandhaus bietet Ihnen einen durch ein Auto gesicherten Sofortkredit ohne Verlust von […]
Protokoll der Elternversammlung in der Schule. Vorlage für ein Thema der Elternbesprechung. Es waren _______ Personen abwesend (wenn der Grund bekannt ist, bitte angeben)__________________________ Tagesordnung: 1. 2. 3. Zur ersten Ausgabe […]
Prüfungskarten der Verkehrspolizei 2018 online Prüfungskarten der Verkehrspolizei 2018 Offizielle Prüfungskarten der Verkehrspolizei 2018. Für Tickets und Kommentare gelten die Verkehrsregeln vom 18. Juli 2018 (gültig ab 10. April 2018).
Wie viel verdienen amerikanische Schauspieler eigentlich? Julia Roberts und Will Smith überzeugten die ganze Welt davon, dass es in den Vereinigten Staaten am häufigsten vorkommt, 20 Millionen Dollar für einen Film zu bekommen. Ungefähr wie viel amerikanische […]
Ist es im Jahr 2018 notwendig, eine elektronische MTPL-Police auszudrucken? In diesem Artikel erfahren Sie, ob Verkehrspolizisten das Recht haben, von Ihnen eine gedruckte MTPL-Police zu verlangen, wenn Sie diese über das Internet erhalten haben. Außerdem erfahren Sie, wie Sie sich verhalten und was […]
Ausfüllen von Anträgen für Bankkarten Allgemeine Informationen Im Jahr 2011 wird der Zulassungsausschuss und die Buchhaltungsabteilung der Fakultät für Computermathematik und Mathematik der Moskauer Staatlichen Universität mit Unterstützung der Wernadski-Filiale der Sberbank of Russia in Moskau die Annahme von Anträgen organisieren für […]

Im Prozess der Kindererziehung Es ist wichtig, eigene Erziehungsmethoden und -tricks zu finden. Einer dieser Tricks besteht darin, das Kind zu ermutigen. Man kann sowohl das schlechte Benehmen des Kindes als auch die Tatsache, dass er etwas Neues gelernt und Erfolge erzielt hat, nicht ignorieren. Auch wenn alle Kinder ständige Ermutigung brauchen, lohnt es sich sicherlich nicht, ihnen für jede gute Tat Geschenke oder Geld zu geben.

Großer Teil Anreize sollte immateriell sein, aber in Form von elterlichem Lob und Anerkennung der Bedeutung des Kindes. Das Ersetzen von Anerkennung durch Geschenke behindert die Entwicklung von Eigeninitiative, Selbstvertrauen und Unabhängigkeit des Kindes. Ein Kind, das für jede positive Tat ein Geschenk erhält, hat den Eindruck, dass seine Eltern seinen Erfolg brauchen, nicht ihn. Eltern sagen zum Beispiel zu ihrem Kind: „Wenn du die Suppe isst, kaufen wir dir heute ein Auto.“

Missbrauch Diese Technik provoziert die Abhängigkeit des Kindes von Belohnungen. Er wird sich weiterhin entsprechend verhalten, es gibt keine Schenkung und ich werde nichts unternehmen. Als Belohnung kann das Kind auch nicht von der Erfüllung zuvor übertragener Aufgaben entbunden werden. Sagen Sie zum Beispiel: „Wenn Sie heute in Mathe eine Eins bekommen, müssen Sie zu Hause nicht den Teppich saugen.“ In diesem Fall empfindet das Kind jede Arbeit als etwas Unangenehmes und verliert den Wunsch, harte Arbeit zu zeigen. Für das Kind ist in diesem Fall der Erhalt einer Belohnung wichtiger als der Prozess der Überwindung von Schwierigkeiten.

Ermutigen Baby Wenn Sie sein Verhalten positiv bewerten, müssen Sie nur Worte verwenden. Um eine positive Stimmung aufrechtzuerhalten, genügt es, wenn Mama merkt: „Ich habe mich heute sehr über deinen Erfolg gefreut“ oder Papa sagt: „Mir gefällt, was du heute gemacht hast.“ Solche einfachen Einschätzungen lösen beim Kind ein Gefühl der Zufriedenheit aus und es verspürt den Wunsch, ein ähnliches Gefühl noch einmal zu erleben und so noch größeren Erfolg zu erzielen. Der Sinn pädagogischer Bildung mit Förderung besteht darin, dass sie Einfluss auf die Persönlichkeit des Kindes und seine Charakterbildung nimmt.

Das Kind danach Werbeaktionen Es sollte der Wunsch vorhanden sein, sich in Zukunft besser zu verhalten und sich von der guten Seite zu zeigen. Es gibt viele Möglichkeiten, Ihrem Kind durch seine Handlungen Ihre positive Wertschätzung zum Ausdruck zu bringen. Dies ist eine einfache anerkennende Geste, ein Kopfnicken, ein sanfter Blick, Lob und ein Geschenk. Aber es ist notwendig, ein Kind nur für die Erfolge und Verdienste zu belohnen, die es wert sind.

Man kann nicht loben ermutigen für Gewohnheiten, für die Erfüllung der Pflichten, die er rund um das Haus erledigt. Was ein Kind täglich tun muss, bedarf keiner Ermutigung. Man sollte zum Beispiel nicht die Tatsache bewundern, dass er das Geschirr hinter sich abgewaschen hat. Sie sollten sich nicht von Belohnungen hinreißen lassen, sonst dienen sie nicht mehr als Anreiz zur Disziplin. Kinder gewöhnen sich schnell an sie und verlieren ihre Wertschätzung.

Lob Baby Man muss sehr geschickt vorgehen, Kinder spüren Unaufrichtigkeit und übertriebenes Lob. Das Lob sollte sich auf die gute Tat des Kindes richten, nicht auf den Einzelnen. Es ist inakzeptabel, ein Kind mit Worten zu ermutigen: „Du bist so schlau“, „Du bist so stark“, „Du bist so wunderbar“ und dergleichen. Obwohl das Kind solche Worte gerne von seinen Eltern hört, versteht es tief im Inneren, dass es in Wirklichkeit gar nicht so ideal ist, wie sie über ihn sagen. Bei der Kindererziehung darf man keine Täuschung und Heuchelei an den Tag legen. Wenn ein Kind sein Zimmer aufgeräumt hat, loben Sie es nicht voreilig mit den Worten: „Was für eine tolle Arbeit Sie machen!“, sondern lächeln Sie einfach ruhig und sagen Sie: „Es ist so schön, jetzt in Ihr Zimmer zu kommen, alles ist sauber und.“ ordentlich gefaltet.“ Auf diese Weise werden Sie seine Handlungen wertschätzen und dem Kind gegenüber ehrlich sein.

Folge nicht deiner Liebe und OK Drücken Sie die Handlungen des Kindes jedes Mal in finanzieller Hinsicht aus. Ein Kind, das es gewohnt ist, für jede erledigte Arbeit Geld zu erhalten, beginnt, für jede Tat, die es ausführt, eine materielle Belohnung zu erwarten. Es ist möglich, einem Kind Geld als finanziellen Anreiz zu geben, aber in diesem Fall muss streng kontrolliert werden, wofür es es ausgeben wird. Wenn Sie beispielsweise ein Kind für einen hervorragenden Abschluss des Schuljahres belohnen möchten, können Sie ihm nicht einfach 1000 Rubel geben und sagen: „Sie haben uns mit dem erfolgreichen Abschluss des Schuljahres zufrieden gestellt.“

Wir haben uns entschieden, Ihnen eines davon zu schenken Geld aus dem Familienbudget, geh und kauf dir, was du willst.“ Geld sollte zweckgebunden eingesetzt werden. Wenn ein Kind schon lange davon träumt, ein Handy zu kaufen, dann müssen Sie ihm sagen: „Wir haben uns über Ihren Erfolg in diesem Jahr gefreut.“ und beschlossen, dir das Geld zu geben, damit du dir ein Telefon kaufen kannst.“ Das Kind sollte selbst entscheiden, wofür es das Geld ausgibt; Eltern sollten nicht sagen: „Nein, dein Telefon funktioniert noch, kauf dir von diesem Geld eine Jacke.“ ”

Dann verlierst du dich lehrreich die Bedeutung der materiellen Belohnung. Bei der Belohnung mit Geld muss die Höhe dem Erfolg des Kindes entsprechen. Wenn Sie 100 Rubel für eine hervorragende Note und 50 Rubel für den Abschluss des Schuljahres geben, funktioniert das Belohnungssystem nicht. Eltern sollten es nicht übertreiben, Geld für Belohnungen auszugeben, aber auch nicht gierig sein.

Besser zuerst konsultieren mit dem Kind und finden Sie heraus, für welche Zwecke es Geld braucht und wie viel. Materielle Belohnungen sollten nur für die erzielten Ergebnisse gegeben werden, damit das Kind den Wunsch verspürt, eine größere Belohnung zu erhalten und sein Potenzial zu maximieren. Das Kind muss erkennen, dass es nur positive Veränderungen und beste Leistungen belohnt.

Kind fördern – wie geht das richtig? Die Methode „Zuckerbrot und Peitsche“ ist jedem bekannt.

Nicht nur an Eltern ungehorsamer Kinder, sondern auch an Politiker, Manager, große und kleine Chefs.

Aber was ist mit Kindern, wenn übermäßige Ermutigung oder Bestrafung ihren Charakter ernsthaft schädigen und ihr zukünftiges Leben beeinträchtigen kann?

Wie fördert man ein Kind richtig? Die Frage ist nicht einfach. Durch Erfahrung müssen Sie die persönliche Grenze finden, jenseits derer echtes Verwöhnen beginnt.

Jedes Kleinkind ist individuell. Lob motiviert jemanden, macht ihn stolz auf sich und stärkt sein Selbstvertrauen. Andere hingegen entspannen sich, sagen sie, die Arbeit ist erledigt, die Familie ist glücklich, sie können sich entspannen.

Manchmal wirkt sich mangelnde Ermutigung negativ auf die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes aus.. Das Baby wächst mit geringem Selbstwertgefühl auf und ist sich sicher, dass seine Eltern mit ihm unzufrieden sind und sich generell „ein Mädchen wünschen“.

Für andere wird derselbe Fehler motivieren und zu Ehrgeiz, Führungsqualitäten, Ausdauer, Geduld, Leidenschaft und harter Arbeit führen.

Bevor Sie über die richtigen Fördermethoden sprechen, müssen Sie daher Ihr eigenes Kind verstehen. Beobachten Sie, wie er auf mündliches Lob reagiert, motiviert ihn das Versprechen von Süßigkeiten und Geschenken, lässt seine Begeisterung nach Erhalt der Belohnung nach?

Regeln, um ein Kind mit Worten zu ermutigen

1.Lob für das, was du tust. Zustimmende Worte wirken nur dann wundersam, wenn sie auf eine bestimmte Handlung abzielen. Hat das Kind seine eigenen Schuhe zugebunden? Was für ein kluges Mädchen! Hat Mama bei der Nassreinigung geholfen? Was für ein feiner Kerl!

Papas Brille unter dem Sofa gefunden? Detektiv! Haben Sie keine Angst vor Achterbahnen? Mutiger Mann!

Aber nur weil es ihn gibt, so wunderbar, schön und geliebt, besteht kein Grund, ihn zu loben. Küsse ihn einfach und umarme ihn – er weiß um deine Liebe.

2. Schädliches Lob geht nach hinten los. Wenn Sie ständig und ohne Grund wiederholen, dass Ihr Kind das wunderbarste, klügste und fleißigste ist, lassen Sie es an seiner eigenen Perfektion zweifeln.

Das Kind wird verwirrt und verlegen sein und beginnen, Ihnen zu beweisen, dass es nicht so wunderbar ist. Und erwarten Sie schlechtes Benehmen.

3. Das einzige Kind in einer Familie wird oft egoistisch, gerade weil alle freundlichen Worte der Welt an ihn gerichtet sind. Großeltern legen besonderen Wert darauf, ihre geliebte Enkelin zu ehren und zu verwöhnen.

Wenn Ihr Baby zu stolz ist, versuchen Sie, es in seine Schranken zu weisen. Es ist nicht nötig, ihn mit anderen zu vergleichen, aber mit sich selbst ist es durchaus pädagogisch. „Gestern hast du es viel besser gemacht, vielleicht versuchst du es noch einmal?“

4. Bewerten Sie nicht die Persönlichkeit, sondern das Ergebnis. Anstatt ab und zu auszurufen: „Oh, du wirst ein Wissenschaftler, so schlau!“ oder „Du wirst ein echter Athlet werden, mein starker Mann“, achte darauf, was du getan hast. „Ich kann nicht so viele Liegestütze machen, also wie hast du das gemacht?“

Du hast wahrscheinlich viel trainiert?“, „Was für eine interessante Zeichnung, so viele verschiedene Farben und so klare Details, und der Hase ist einem Hasen sehr ähnlich, wie ein echter!“

5. Ziehen Sie keine Schlussfolgerungen, geben Sie Hinweise und beschreiben Sie Ihre Gefühle. Beim richtigen mündlichen Lob kommt es darauf an, wie Sie Ihren Satz aufbauen.

Konzentrieren Sie sich auf Ihre Gefühle („Ich habe mich so gefreut, in Ihr sauberes, aufgeräumtes Zimmer zu kommen!“), dann wird das Kind selbst für Sie denken und versuchen, Sie beim nächsten Mal nicht zu enttäuschen.

6. Manchmal wird angemessenes Lob plötzlich unangemessen. Wenn also ein zweijähriges Kind zum ersten Mal einen Reißverschluss an einer Jacke schafft, sollte es gefördert werden. Aber Sie sollten ein Vorschulkind nicht dafür loben, dass es sich anzieht. Schließlich ist das ein natürlicher Vorgang, und Lob ist hier sogar demütigend.

Andere Arten von Anreizen und damit verbundene Fallstricke

1) Geld ist ein schlechter Motivator für gute Taten. Ganz einfach, weil die Unterstützung Ihrer Mutter bei der Hausarbeit nicht dazu führen sollte, dass Sie 100 Rubel für Eis verdienen.

Wenn Sie Ihrem Kind Geld schenken möchten, tun Sie dies anlässlich eines Feiertags und nicht zum Abwaschen.

2) Häufige Gaben für gutes Benehmen machen Kinder zu hervorragenden Manipulatoren. Außerdem lernen sie von ihren Eltern die Grundlagen der Bestechung. Dennoch ist selbst eine Schokolade für eine halbe Stunde Schweigen in der Klinik eine Bestechung für den „Beamten“.

3) Der Wunsch, für wunderbares Verhalten einen wohlverdienten Preis zu erhalten, macht Kinder zu Schmeichlern und Speichelleckern. Ihre Hilfe ist unaufrichtig, die Dinge werden schlecht gemacht und sie haben wenig Freude an ihrer Kreativität und Arbeit.

4)Erstellen Sie Ihr eigenes Belohnungssystem. Auf dem Ständer im Flur können Sie ein paar rote und grüne Äpfel aufhängen. Zählen Sie am Ende der Woche die Aufkleber zusammen und „kaufen“ Sie damit eine Eintrittskarte für den Zoo oder das Kino.

Machen Sie gutes Benehmen und Helfen im Haushalt zum Spaß: Kinder sind sehr stolz, wenn sie neben ihrem Namen einen weiteren Stern bekommen.

5) Treten Sie als „Zahnfee“ zurück. Überlegen Sie sich eine Figur, die Ihr Kind für mutige und korrekte Handlungen belohnt. Manchmal ist eine solche Ermutigung notwendig, um komplexe psychologische Probleme zu lösen.

Wenn ein Kind also Angst davor hat, „im großen Stil“ aufs Töpfchen zu gehen, können Sie zusätzlich zur Märchentherapie auf ein System von Belohnungen und mündlichem Lob zurückgreifen. Dies ist genau die Situation, in der es keine große Ermutigung gibt und jede Bestrafung oder jeder Vorwurf verboten ist.

Erfinden Sie eine magische Maus, die jedes Mal Geschenke bringt, wenn das Kind den Topf füllt.

Loben Sie ihn fleißig und regelmäßig und bewundern Sie die Kreativität und Schönheit der daraus resultierenden Arbeit.